北京小學(xué)拼音大全

2019-08-10 12:46:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)大全

b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing （b-i-ao; b-i-an）

p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping (p-i-ao; p-i-an)

m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming(m-i-ao; m-i-an)

f fa fo fei fou fan fen fang feng

d da de dai dei dao dou duo dan dang deng di die diao diu dian duan ding

t ta te tai tao tou tuo tan tang teng ti tie tiao tian tuan ting

n na nai nei nao nuo nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning

l la le lai lei lao lou lan lang leng li lie liao liu lian lin liang ling

g ga ge gai gei gao gou gua guo gan gen gang geng

k ka ke kai kou kua kuo kan ken kang keng kuang

h ha he hai hei hao hou hua huo hen hang heng

j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing

q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing

x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing

zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhuo zhan zhen zhang zheng zhua zhuan zhuang

ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng chuan chuang

sh sha she shi shai shao shou shua shuo shan shen shang sheng shuan shuang

r re ri rao rou ruo ran ren rang reng

z za ze zi zai zao zou zuo zang zeng

c ca ce ci cai cao cuo can cen cang ceng

s sa se si sai sao sou suo san sen sang seng

y ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying

w wa wo wai wei wan wen wang weng wu

歸納：三音拼讀比較集中于：聲母＋ia、iao、ian、iang、ua、uan、uang、uo等。

的學(xué)習(xí)方法

比較思維的培養(yǎng)。

比較思維是在思想上把各種對(duì)象和現(xiàn)象加以對(duì)比，確定他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的一種思維形式。例如一位教師在教學(xué)“d、t、n、l”時(shí)就引導(dǎo)孩子與“b、p、m、f”相比較，在比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：“b半圓往右，d半圓往左；f像正放的拐棍，而t像倒放的……”在比較中孩子發(fā)現(xiàn)了它們的不同之處，加深了記憶。在教學(xué)中如果教師能經(jīng)常引導(dǎo)孩子比較，不僅會(huì)加快記憶速度，而且也能發(fā)展孩子的比較思維能力。

求異思維的培養(yǎng)。

求異思維要求對(duì)同一個(gè)問題探求不同的特異的解決方案，是一種多方面，多角度的思維活動(dòng)。有人認(rèn)為求異思維是創(chuàng)新思維的核心。因而我們要注意培養(yǎng)孩子的求異思維能力。例如在教學(xué)聲母“t”時(shí)，教師引導(dǎo)孩子充分思考“t”像什么，孩子會(huì)得出：像傘把、像鐮刀、像魚鉤、像倒放著的“f”等許多不同答案，從而訓(xùn)練了孩子求異思維能力。

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