北京高中散文閱讀答題技巧

2019-08-21 01:07:44 　來源：網絡整理

北京高中散文閱讀答題技巧！你已經是一名光榮的高中孩子了，散文是一種新興的閱讀文章體裁，你會這種類型題嗎？快來和小編一起看看吧！下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京高中散文閱讀答題技巧！希望可以幫助到大家。

北京高中散文閱讀答題技巧

　　議論文閱讀

　　一、分析論證方法的作用：

　　①舉例論證

　　格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。

　�、诘览碚撟C

　　格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

　�、郾扔髡撟C

　　格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

　�、軐Ρ日撟C

　　格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

　�、菀谜撟C

　　格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)

　　二、分析論據(jù)的類型和作用：

　　格式：這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)

　　補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;

　　(2)補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為診斷，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

　　三、文章提出中心論點的方式：

　�、傥恼聵祟}點明中心論點;

　　②文章開頭提出中心論點;

　�、畚恼陆Y尾歸納出中心論點;

　�、芪恼轮虚g用某個承上啟下的句子提出中心論點;

　�、菸恼聸]有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

　　四、分析文章的論證思路

　　首先應該了解一般議論文的結構：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。

　　分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“較后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

　　開頭的內容有：

　　(1)提出中心論點;

　　(2)引出論題;

　　以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

　　結尾的內容：

　　(1)深化中心論點，提出……的結論;

　　(2)重復或鞏固……的中心論點;

　　(3)發(fā)出……的號召或勸勉人們……;

　　(4)補充論證了……。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。

　　五、議論文語言特點分析：

　　(1)語言特點;

　　(2)語體特點。

　　做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

　　六、議論文寫作特點分析

　　議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

　　(1)修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動;如排比，增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文，使文章富有文采等。

　　(2)論證方法：參考論證方法的作用談。

　　(3)寫作手法比較固定，常見的就是：A.舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);B.以……論證方法為主。

　　同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

　　七、文段結構作用：

　　(1)引出(全)下文;

　　(2)總結前(全)文;

　　(3)承上啟下。

　　作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。格式如：

　�、匍_頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題)/

　�、陂_頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)/

　�、坶_頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

　　人稱表達類——可以針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題;或者針對稱謂的變化命題。

　　1、確認人稱的運用或變化。

　　2、了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。

　　如：先進人稱便于直接抒情、真實可信;線索作用

　　第二人稱呼告抒情更強烈感人，可使作者的態(tài)度更鮮明，親切自然，縮短與讀者之間的距離;擬人化作用。

　　(2010全國卷《燈火》)16、文章在人稱的使用上有什么特點?這樣寫有什么作用?(6分)

　　先進問：文章以先進人稱作為全文的基本視角;②偶爾插入第二人稱，構成兩種不同人稱的互相交叉。

　　第二問：①不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達;②營造了一種親切的氣氛，拉近作者和讀者之間的距離。

點擊金數(shù)據(jù)：https://jinshuju.net/f/PSsq6s，后可獲得打包資料，選擇系列視頻課程+選擇技巧課程+選擇知識點總結。

想要了解【語文選擇】的相關資料，請點擊加入【愛智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索取！愛智康高中交流福利群會不定期免費發(fā)放學習資料，高中以及高考政策等相關消息，請持題目，續(xù)關注！

以上就是小編特意為大家整理的北京高中散文閱讀答題技巧，希望對有需要的同學提供幫助，選擇理解是高考重要的題型之一，同學們在平時一定要加強選擇理解的訓練，較后小編祝同學們學業(yè)有成，更多資料歡迎撥打愛智康免費電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

學而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

北京高中散文閱讀答題技巧

高中資訊學習寶庫