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北京高中怎樣提高語(yǔ)文閱讀理解能力

2019-08-27 23:34:55  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

北京高中怎樣提高語(yǔ)文閱讀理解能力!學(xué)好語(yǔ)文并不容易,你有沒(méi)有找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法呢?高中怎樣提高語(yǔ)文閱讀理解能力呢?快來(lái)和小編一起看看吧!下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京高中怎樣提高語(yǔ)文閱讀理解能力!希望可以幫助到大家。

 

北京高中怎樣提高語(yǔ)文閱讀理解能力

 

  表現(xiàn)手法及其作用:

  象征:引申事理,使抽象事物具體化,激發(fā)聯(lián)想,感染力強(qiáng)。

  襯托:突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn),鞏固思想感情;使主要形象更加鮮明,使文章曲折含蓄。

  抑揚(yáng)(先抑后揚(yáng),先揚(yáng)后抑):引發(fā)好奇,使文章曲折有波瀾;感情鋪墊,突出喜歡贊美或批評(píng)諷刺的情感。

  托物言志:在對(duì)事物的描繪過(guò)程中寄托作者的個(gè)人情感和理念。

  借景抒情:通過(guò)景物的描寫,來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。

  虛實(shí)結(jié)合:突出事物的本質(zhì)特征,刻畫人物性格更鮮明,凸顯事物景物的特點(diǎn),更集中的揭示主旨。

  動(dòng)靜結(jié)合:以靜襯動(dòng)或以動(dòng)襯靜,起烘托作用。

  以小見(jiàn)大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心,更具震撼力。

  渲染烘托:使主要形象更加鮮明。

  聯(lián)想想象:豐富文章內(nèi)容;使形象更為生動(dòng)形象;增添文章藝術(shù)表現(xiàn)力。

  反語(yǔ)(反諷):表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語(yǔ)氣;辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性。

  方法:

  1、人稱表達(dá)類考查方式:針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題,也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題,或者針對(duì)稱謂的變化命題。

  答題方法:(1)確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。(2)了解每一種人稱的作用,明確答題的方向。如先進(jìn)人稱便于直接抒情,第二人稱呼告抒情更強(qiáng)烈感人,第三人稱不受時(shí)空限制靈活自由。(3)結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。

  2、修辭方法類

  考查方式:針對(duì)一些運(yùn)用修辭手法的語(yǔ)句命題。

  答題方法:(1)確認(rèn)所用修辭手法。這類題首先要確認(rèn)所用的修辭手法,在答題時(shí)點(diǎn)明所用修辭手法。(2)明確答題方向。答題時(shí),要明確每一種修辭手法的作用。一般說(shuō)來(lái),描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象,主要有比喻、擬人、夸張;結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào),主要有對(duì)偶、排比、反復(fù);表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣,主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。(3)結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析其具體作用。

  3、行文段落類

  考查方式:針對(duì)文章中段落的作用命題。

  答題段落:(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。(2)明確段落的作用,明確答題的方向(一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度入手)。比如開頭段統(tǒng)攝全篇,領(lǐng)起下文,渲染氣氛,奠定基調(diào);過(guò)渡段承上啟下;結(jié)尾段呼應(yīng)前文,深化主旨,卒章顯志。(3)結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。

  4、表達(dá)方式類

  考查方式:一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。

  答題方法:(1)確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。(2)明確五種表達(dá)方式(記敘、議論、說(shuō)明、描寫、抒情)中具體分類及作用,以便答題時(shí)明確方向。(3)確認(rèn)所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式,結(jié)合文章具體分析。

  有這么一些數(shù)據(jù),大家可以看一下:上海市要求義務(wù)教育階段,孩子閱讀4000萬(wàn)字——九年時(shí)間孩子要讀400本書,平均每人每年要讀45本書左右。但是,這個(gè)規(guī)定還沒(méi)有達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平,世界上平均每年讀書較多的民族是猶太人,他們平均每年每人讀書達(dá)64本,這不是指孩子,還包括成年人。

  我們國(guó)家再加上成年人,平均就不到一本了。世界上平均每年讀書較多的國(guó)家是前蘇聯(lián),平均每人每年讀書達(dá)55本,現(xiàn)在美國(guó)已經(jīng)全面啟動(dòng)了全民讀書計(jì)劃,每年要達(dá)到50本。

  關(guān)于閱讀量,好多名家也通過(guò)自己的閱讀經(jīng)歷提出了一些想法。

  你像張光斗,他說(shuō):“如果一本書10萬(wàn)字,那么,每個(gè)中小孩子每年讀40本書,一年就是400萬(wàn)字。”

  《小布頭奇遇記》的作者孫幼軍說(shuō):“以平均每本書10萬(wàn)字,中小學(xué)孩子每個(gè)月至少應(yīng)該讀一本,認(rèn)真地讀,而不是走馬觀花,能讀兩本更好。”

  柳斌主任說(shuō):“每天課外讀一篇千字文,應(yīng)該是個(gè)基本的要求。如果能做到,則一年之內(nèi),可達(dá)到36萬(wàn)字,十二年則可閱讀430多萬(wàn)字。所以,中小學(xué)階段閱讀500萬(wàn)至1000萬(wàn)字應(yīng)當(dāng)是合適的。”

  這樣一些話,是想說(shuō)明一個(gè)道理,就是聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文能力都要培養(yǎng),但是,閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

 

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以上就是小編特意為大家整理的北京高中怎樣提高語(yǔ)文閱讀理解能力,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,選擇理解是高考重要的題型之一,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要加強(qiáng)選擇理解的訓(xùn)練,較后小編祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,更多資料歡迎撥打愛(ài)智康免費(fèi)電話:!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

 

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