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2019北京高三生物期中考試技巧

2019-09-26 23:54:43 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

福利資料包大放送_2019年+歷年北京各區(qū)高三上學(xué)期期中試題及答案匯總

2019北京高三生物期中診斷技巧！生物的學(xué)習(xí)也是有技巧的哦，想要學(xué)好生物，首先要認(rèn)真聽(tīng)課，然后自己做好復(fù)習(xí)，自己能做總結(jié)就更好了，下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019北京高三生物期中診斷技巧！希望可以幫助到大家。

　　分析生物教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如 DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　根據(jù)生物學(xué)科內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來(lái)，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無(wú)機(jī)鹽)。

　　在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

　　生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶�？蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無(wú)論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程，這十個(gè)字則成為記憶知識(shí)的綱要。

　　通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

　　生物圈中的人✔人體的營(yíng)養(yǎng)與能量的獲取

　　✔人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸以及代謝廢物的排除

　　✔人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

　　動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為✔運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，骨骼肌的組成

　　✔動(dòng)物行為的類型

　　生物的生殖、發(fā)育和遺傳✔生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征

　　✔植物、動(dòng)物和人通過(guò)生殖和遺傳維持種族的延續(xù)

　　✔不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同

　　✔生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代

　　✔DNA是主要的遺傳物質(zhì)，基因是包含遺傳信息的DNA片段

　　✔遺傳性狀是由基因控制的，基因攜帶的遺傳信息是可以改變的

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