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2019北京高三生物期中考試技巧

2019-09-26 23:54:43  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  福利資料包大放送_2019年+歷年北京各區(qū)高三上學(xué)期期中試題及答案匯總

 

2019北京高三生物期中診斷技巧!生物的學(xué)習(xí)也是有技巧的哦,想要學(xué)好生物,首先要認(rèn)真聽(tīng)課,然后自己做好復(fù)習(xí),自己能做總結(jié)就更好了,下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019北京高三生物期中診斷技巧!希望可以幫助到大家。 

  分析生物教材,找出要點(diǎn),將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如 DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”,即五種基本元素,四種基本單位,每種單位有三種基本物質(zhì),很多單位形成兩條脫氧核酸鏈,成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

  根據(jù)生物學(xué)科內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分,可以和廚房里的食品聯(lián)系起來(lái),記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水,蛋是蛋白質(zhì),糖指葡萄糖,鹽代表無(wú)機(jī)鹽)。

  在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆。對(duì)于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái),然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

  生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái),作為知識(shí)的綱要,抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜,但它也有一定規(guī)律可循,無(wú)論是哪一類有機(jī)物的代謝,一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程,這十個(gè)字則成為記憶知識(shí)的綱要。

  通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程,把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí),也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如,以細(xì)胞為核心,可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

  生物圈中的人✔人體的營(yíng)養(yǎng)與能量的獲取

  ✔人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸以及代謝廢物的排除

  ✔人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

  動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為✔運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),骨骼肌的組成

  ✔動(dòng)物行為的類型

  生物的生殖、發(fā)育和遺傳✔生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征

  ✔植物、動(dòng)物和人通過(guò)生殖和遺傳維持種族的延續(xù)

  ✔不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同

  ✔生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代

  ✔DNA是主要的遺傳物質(zhì),基因是包含遺傳信息的DNA片段

  ✔遺傳性狀是由基因控制的,基因攜帶的遺傳信息是可以改變的

 

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