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2019-2020年北京市第三十五中學高三上學期數學期末試題及答案！高中的數學不是很好學習的，那么大家都是怎么學習的呢？數學是一定要多多做題的哦~下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>2019-2020年北京市第三十五中學高三上學期數學期末試題及答案！希望可以給各位同學帶來幫助。
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2015-2020北京各學校高三上學期期末試題及答案
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先進、必須明確具體地找出問題之所在
如有的題做錯了，是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的，那就定義為“審題錯誤”;有的題做錯了是由于出現差錯造成的，那就定義為“錯誤”;有些錯誤是在草紙上做對了，往試題上一抄就寫錯漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤”;有些錯誤是字詞或字母符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯誤”等等�？傊�，一定要定義準確清晰具體。
第二、是一定要定量
就是將這次診斷的全部科目放在一起分析，查出每種錯誤共有幾處。各科老師已經對試題進行了分析講評，這非常重要，同學們一定要記住老師講的。但是老師多半側重對解題思路解析過程解題方法等的分析。數學老師不太可能分析英語的試題，語文老師也不太可能分析化學的試題。孩子自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯誤究竟有幾處。比如這次“審題錯誤”共七處;“錯誤”共五處;“涂改錯誤”共八處……
第三、定目標
將定量找出的每一種錯誤，設定一個經過幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如“審題錯誤”，我的目標是七處五處三處零;“錯誤”，我的目標是五處兩處零等。
第四、將確定的目標用白紙黑字寫出來
對于自己的低級錯誤，僅僅是認識到，找出來，定了目標還不夠，必須用書面的形式表達出來，這樣才能發(fā)揮潛意識的能量�？梢詫懺诎l(fā)下的試題上，也可以單獨寫在紙上本上，如能專門準備個“備忘錄”則是較好的辦法。至此，說明該生已經初步掌握了總結的方法，具備了人生的一項重要能力總結能力�？偨Y并訂出目標，這只是解決了問題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。
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