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北京高三一模成績能決定高考嗎!同學(xué)們一模診斷結(jié)束了,對于很多的高中生來說,是非常的關(guān)心一模診斷的,考得不好的同學(xué)們不要灰心,因為一模診斷的意義不在于分?jǐn)?shù)的高低,名次才值得大家參考。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京高三一模成績能決定高考嗎!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助,加油!
高三一模成績決定高考成績的說法對嗎
1.這種說法是錯誤的,一模的成績不是決定了高考的成績。一模的成績只能作為高考成績的一個參考值,并不是相當(dāng)于高考成績。高考更加嚴(yán)格,壓力更多,難度比平時診斷越大,還有可能因為在外校診斷產(chǎn)生其他的不良反應(yīng),導(dǎo)致考生在診斷的時候由于過度緊張等反應(yīng),診斷成績大幅度下降。
因此,一模的成績不相當(dāng)于高考成績,在高考的時候,需要靜下來,不要有雜念,患得患失,考出自己的真實水平。
2.這只是一種說法,就是說一模的成績較終會和高考差不多,因為到一模其實只是已經(jīng)掌握的差不多了,的空間不大,但這種說法也沒什么依據(jù),一模畢竟不是真正的高考,只要繼續(xù)好好學(xué)習(xí),還是有提優(yōu)異數(shù)的機會。
3.你要明白只要沒到較后一刻,只要沒高考交卷,你都有機會讓自己多考些分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在抓緊時間學(xué)習(xí)還來得及,時間越多逆襲的可能性也就越大,但真正有效學(xué)習(xí)時間是多少只有你自己較清楚。
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資料附贈: 一?嫉貌缓,接下來該如何調(diào)整心態(tài)呢?
1、首先要明確診斷的目的
診斷的目的是為了查缺補漏,發(fā)現(xiàn)自己的不足(看看在哪些方面還不夠扎實,那些知識點還沒有掌握,做題是否符合規(guī)范等等),然后進行針對性地學(xué)習(xí)和提高!
如果我們把診斷定位為暴露自己學(xué)習(xí)中的問題的機會,在診斷中我們的問題暴露得越多,也就是說我們就能更全面地了解自己,進行針對性學(xué)習(xí)的效果就越好,那么就意味著我們對知識的掌握程度扎實有效,那么在以后的診斷中遇到問題的機率相對越來越少,那么我們考出好成績的機率就會相對變大!
所以我們應(yīng)該以愉悅和快樂的心情來對待平時診斷中出現(xiàn)的問題,并以切實的行動將其彌補之。
2、不要攀比
我們要具有的心態(tài)是“要跟自己比,莫與他人攀”,也就是審視自己診斷所暴露的問題的原因——哪些方面的知識和技能不夠扎識,哪些方面的知識點還沒有掌握,答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等!
拿出自己在診斷中做錯的題,重新演練,在演練的過程中查找自己出問題的地方,對發(fā)現(xiàn)的問題及時弄明白,不留知識死角。這樣可以抓出自己的薄弱環(huán)節(jié),抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了學(xué)習(xí)的重點。再通過針對性地復(fù)習(xí)和鞏固,少有可以提高成績。
3、不要只看結(jié)果
我們做什么事,不要總是考慮會不會成功,我們要考慮的是怎樣才能成功!
其實我們在做任何事情之前,都不知道未來會怎樣發(fā)展,命運怎么安排!
同樣,面對高考也是,我們所能做的只不過是踏實勤奮的“低頭耕耘”,盡自己較大的較有效的努力去學(xué)習(xí),注重過程而不對結(jié)果過分地計較,平靜從容,不偏不執(zhí),苦中作樂;同時自己告訴自己:我一定能學(xué)好,我的身上還有很大的潛力可以挖掘,然后以自己較大的努力去學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)效率的提高以及成功也就會緊隨而來。
4、付出足夠的努力
對于注意渙散、心煩意亂、浮躁、懊惱、孤獨等問題的出現(xiàn),在很大程度上是在學(xué)習(xí)的心態(tài)和行動上“狠勁”不足,也就是沒有發(fā)瘋的學(xué)習(xí)心理和勁頭!
參加過長跑的人都知道,當(dāng)跑到某一段距離時,我們會呼吸困難、全身感覺無力,如果我們繼續(xù)堅持跑過這段距離時,我們的呼吸以及全身也就會逐漸變得順暢和輕松起來。我們把“呼吸困難、全身感覺無力”的這段距離稱之為極限,在長跑比賽中較重要的是以繼續(xù)堅持去打破極限,在這個過程中一定不能有一點松懈,這就是我所說的“狠勁”。
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