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2019-2020年北京朝陽區(qū)高二上學期歷史期末診斷試題及答案!期末診斷一步一步的靠近了,這個診斷對于同學們來說是非常重要的,同學們一定要認真看書,仔細做題,下面是小編給大家整理的2019-2020年北京朝陽區(qū)高二上學期歷史期末診斷試題及答案!一起來看看吧,希望可以幫到大家。
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附贈資料:高中歷史大題解題思路
分析評價中國古代社會經濟發(fā)展原因的解題思路
基本方法:分析社會經濟發(fā)展的原因,一般可以從以下幾個方面著手:一是生產力因素,包括生產工具和生產技術的改進,水利的興修,天文歷法的進步,勞動力的投入等;二是生產關系因素,包括新的生產方式的確立,土地政策的調整,農民起義對地主階級的打擊;三是上層建筑的因素,包括中央集權制度,重農抑商政策的保護與鼓勵,宗教、文化制度對經濟發(fā)展的反作用等,四是看對外關系與民族關系是否有利于經濟的發(fā)展;五是看社會環(huán)境因素,國家是否統(tǒng)一與安定;六是地理條件的因素等。
分析經濟特征型問答題的解題方法
基本方法:分析經濟特征要注意三點:其一,從復雜的經濟現(xiàn)象中去揭示基本特征;其二,分析其特征形成的原因及影響;其三,揭示特征語言要精辟,高度概括,要源于教材、高于教材。
歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法:歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現(xiàn)的歷史史實,按其同類梳理,使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來,形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。
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