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點(diǎn)擊領(lǐng)取_2020北京高考語文閱讀練題目199套丨歷年閱讀試題及答案丨答題技巧及模板
【重要】北京高考語文實(shí)用類閱讀答題技巧!在高考語文課標(biāo)要求同學(xué)們了解實(shí)用類文本閱讀的基本特征和表現(xiàn)手法。除了這些,同學(xué)們要怎么做相應(yīng)的試題呢?做實(shí)用類文本閱讀題的時(shí)候應(yīng)該注意哪些?又有哪些做題的技巧和套路呢?下面是小編今天給大家?guī)淼摹局匾勘本└呖颊Z文實(shí)用類閱讀答題技巧!一起來看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。
實(shí)用類文本解題意識(shí)
一、文本意識(shí)
題目都源于原文,而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花,水中月的關(guān)系,看得見,卻又看不清。命題者依據(jù)選文,考生答題也要依據(jù)原文,因此,文本意識(shí),考生必須注意。意義點(diǎn)與意義塊。
二、問題意識(shí)
閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答,考生一定要圍繞“問題”對(duì)應(yīng)回答,要問什么答什么,有幾問作幾答,怎樣問就怎樣答。
三、得分點(diǎn)意識(shí)
閱讀閱讀簡答題的一個(gè)答案有多個(gè)得分點(diǎn),而得分點(diǎn)是同賦分緊密聯(lián)系的。如果一道題2分,要求考生概括回答,一般概括一個(gè)要點(diǎn)即可;要求用原文詞句回答,則一般要在原文中找出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。如果是4分或6分題,答案要點(diǎn)就兩到三個(gè)(一般一點(diǎn)2分)題目的分值,是答題得分點(diǎn)數(shù)的重要提示,考生要有得分點(diǎn)意識(shí),按賦分解答。
四、關(guān)鍵詞意識(shí)
答案在原文中也是閱讀題命題的原則之一,考生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語,提取答案要點(diǎn)。文中的關(guān)鍵詞句實(shí)際上就是答案要點(diǎn),考生要學(xué)會(huì)從文中尋找,并利用其提示作用提煉出答案。
五、術(shù)語意識(shí)
傳記類文本閱讀
一、傳記的文體特點(diǎn)
傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中,真實(shí)性是傳記的先進(jìn)特征,因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等,寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄,它具有文學(xué)性。它是寫人的,有人的生命、情感在內(nèi);它通過作者的選擇、剪輯、組接,傾注了愛憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。
二、傳記的閱讀要求根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo),傳記的閱讀要求是:
1.理清作品陳述的基本事實(shí),把握傳主的人生經(jīng)歷;
2.分析傳主的性格、情感,把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系;
3.理解作者的評(píng)論、思想,分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系;
4.通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式,了解作者這樣處理的意圖;
5.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。(探究,答題方法:觀點(diǎn)+文本的材料+總結(jié))因此,孩子在閱讀傳記時(shí),除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外,還要注意以上五點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí),建議按照以上五點(diǎn)要求分點(diǎn)訓(xùn)練。
三、傳記文本答題技巧
1.理清基本事實(shí),把握傳主的經(jīng)歷;注意把握傳主的性格.情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。
2.注意傳主所處時(shí)代背景理解作者的評(píng)論.思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系。
3.通過分析作品的選材.剪裁.表現(xiàn)手法.修辭手法.語言特點(diǎn)等,揣摩作者的寫作意圖。
4.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,能對(duì)作者的觀點(diǎn)和所用手法做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),提出自己的看法。
訪談?lì)愇谋鹃喿x
一、掌握訪談文體的相關(guān)知識(shí)“訪談”的概念:
如果因?yàn)槟硞(gè)人、事件、特定問題去訪問相關(guān)人士或知情者,請(qǐng)他們對(duì)提出的問題進(jìn)行解答,運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。這里要注意以下要點(diǎn):訪談的目的性非常強(qiáng):就某一特定人、事、問題;訪談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定:相關(guān)人士或知情者。通常以答記者問、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。一個(gè)成功的訪談應(yīng)該達(dá)到如下要求:
1.首先要確定的就是談什么,深入、細(xì)致充分地做好準(zhǔn)備工作。所以要做到:
(1)根據(jù)目的和受眾需要,選定訪談對(duì)象,確定采訪方式。
(2)適當(dāng)了解一些背景知識(shí)。搜集與訪談問題有關(guān)的資料,詳細(xì)了解訪談對(duì)象的方方面面。
(3)確定采訪主題,并根據(jù)主題確定訪談的具體細(xì)則。訪談主題要明確集中,有針對(duì)性;具體細(xì)則要清楚明白,便于操作,并且考慮到可能發(fā)生的變化,靈活機(jī)動(dòng)應(yīng)變。要列出訪談提綱,分類設(shè)計(jì)問題。
2.精心實(shí)施、調(diào)控好訪談過程。訪談是一個(gè)連貫的過程,包括開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。開頭要能吸引對(duì)方,引起對(duì)方興趣,積極進(jìn)入主題。主體要根據(jù)進(jìn)程的變化,因勢(shì)利導(dǎo),充分運(yùn)用各種設(shè)問技巧,保證訪談的順利進(jìn)行和內(nèi)容的拓深、拓廣。特別是要有敏銳的眼光,善于發(fā)現(xiàn)新問題、新材料、新亮點(diǎn),見微知著,準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)涵的價(jià)值。結(jié)尾要作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),表示對(duì)訪談對(duì)象的感謝。訪談在文本上呈現(xiàn)為一問一答的方式,但不是簡單的一問一答,而是一個(gè)互動(dòng)的過程,提問的方式多種多樣,還可以根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)造。一般可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。語言上提問要用平實(shí)的口語化的語句,回答則要視具體內(nèi)容和人物性格而定。
3.抓好訪談文本寫作。先要整理資料、寫出訪談紀(jì)要,再作進(jìn)一步加工。訪談寫作力求全面真實(shí)地記錄與訪談對(duì)象的談話內(nèi)容,尊重事實(shí)真相,尊重談話者本意。由于訪談反映問題要有一定深度,所以需要對(duì)材料進(jìn)行再加工,要適當(dāng)剪裁,著力突出關(guān)鍵。注意訪談文章的時(shí)效性,典型性,使文章更加凝練、中心更加突出,個(gè)性更加鮮明。尤其要注意以下兩點(diǎn):一是較好地再現(xiàn)訪談對(duì)象的話語特點(diǎn),二是體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感。
二、如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問答有互動(dòng)的因素,并且依靠一問一答推動(dòng)訪談的進(jìn)行。在閱讀時(shí)著重就是要關(guān)注提問者問的藝術(shù)技巧。
1.一般提問方法:要么直接問,要么旁敲側(cè)擊?梢约(xì)分為:①趣問:采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問方式進(jìn)行發(fā)問,以消除陌生感,拉近雙方的距離。②直問:不轉(zhuǎn)彎抹角,把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜。③推問:運(yùn)用邏輯推理,提出問題。④旁問:有意岔開,先談點(diǎn)別的事情,以此來制造輕松的氣氛。
2.訪談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況,訪談要及時(shí)抓住新情況,調(diào)節(jié)控制好訪談過程。使訪談訪談順利、深入地進(jìn)行下去。①追問:對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問,使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸:對(duì)訪談對(duì)象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo),可以拓寬領(lǐng)域,避免片面性。③對(duì)比:有時(shí)侯,訪談對(duì)象就某一問題在回答時(shí)的陳述不盡相同,如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點(diǎn)可以進(jìn)行對(duì)比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問。
三、重點(diǎn)題型及答題方法
1.如何對(duì)訪談進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。要緊緊把握診斷大綱來操作。“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”。“文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”包括訪談?wù)叩挠^點(diǎn)和訪談對(duì)象的觀點(diǎn),必須認(rèn)真梳理,全面把握其要素和傾向,能找出他們支持自己相關(guān)觀點(diǎn)的相應(yīng)材料,分析其邏輯推理的科學(xué)性,然后作出自己的價(jià)值判斷。“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”。“文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”可以是正面的也可以是負(fù)面的,高考考察一般會(huì)以正面的為主。訪談的題材通常都是名人、大事,與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān),因此會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大,將該訪談放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中,聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進(jìn)行對(duì)照,然后實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)闡釋。“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。”“文本的某種特色”主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。“作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色,然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色,還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足,如果能提出一些建設(shè)性的意見就更好。
2.如何對(duì)訪談進(jìn)行探究。“從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度,當(dāng)時(shí)人的角度、旁觀者的角度等等。“不同的層面”指的是文本可達(dá)到的層次,如深層、淺層,實(shí)用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面;可能涉及到的范疇,如政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)、行文等。“發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容。“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。”就是要分析歸納出提問者和訪談對(duì)象(主要是后者)的人生觀,探討他的人生價(jià)值,揭示他的這種人生反映了怎樣的時(shí)代精神,在當(dāng)前社會(huì)下有什么積極意義。“探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),提出自己的見解”。這個(gè)考點(diǎn)是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對(duì)有疑問的地方提出懷疑、對(duì)難點(diǎn)盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決,要善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、提出補(bǔ)充,并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)。要注意的是,高考考查一般訪談對(duì)象應(yīng)該是該領(lǐng)域的相關(guān)人士,必有其獨(dú)到之處,對(duì)其觀點(diǎn)不要輕易完全否定。
新聞?lì)愇谋鹃喿x
一、掌握新聞文體的相關(guān)知識(shí)
(一)新聞的文體特點(diǎn)
1.基本特點(diǎn):迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語言簡明。
2.較主要的特點(diǎn):“用事實(shí)講話”。
3.基本結(jié)構(gòu):標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的,背景和結(jié)語有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面,結(jié)語有時(shí)可省略。
、贅(biāo)題:要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題,多行標(biāo)題。多行標(biāo)題——引題(引標(biāo)):交待形勢(shì),烘托氣氛,說明背景等。正題(主標(biāo)):對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括。副題(副標(biāo)):往往是重要事實(shí),結(jié)果的提要。
、趯(dǎo)語:消息的先進(jìn)句話或先進(jìn)段話以凝練簡明的語言,概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí),鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評(píng)論式、提問式、結(jié)論式等。
、壑黧w:對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充,是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次,按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。
、芙Y(jié)語:消息的較后一句話或一段話,有的消息,事實(shí)說清楚了,就不需要結(jié)尾。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語言作結(jié);可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測;可提出值得深思的問題。
4.六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
二、解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法
根據(jù)新聞特點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟:
1.看標(biāo)題信息,揣摩新聞?lì)愋?
2.抓記敘要素,了解大致內(nèi)容;
3.理行文線索,分清段落層次;
4.辨敘述方式,領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);
5.挖中心主旨,理解文本意義;
6.析表現(xiàn)手法,以供鑒賞探究。
先進(jìn)步“看標(biāo)題信息”,類似作文審題;而“揣摩記敘類型”,則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對(duì)題意的揣摩,要能辨出該文的記敘對(duì)象,是人物新聞還是事件新聞,是消息還是通迅。
第二步“抓記敘要素”,這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容,無論哪種類型,一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。
第三步“理行文線索”,即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序,目的是理清作者的行文思路,借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合“分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思”的考點(diǎn)。
第四步“辨敘述方式”,即辨析文本主要采用的敘述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變,有順敘、倒敘,中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時(shí)要特別關(guān)注了。
第五步“挖中心主旨”,目的是針對(duì)考綱當(dāng)中D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”、“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”和F層級(jí)的探究“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這幾個(gè)考點(diǎn)。
第六步“析表現(xiàn)手法”,是從寫作特點(diǎn)方面分析新聞的基本要求,目的是針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合“分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”、D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷”和F層級(jí)的探究“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”這些考點(diǎn)。一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式,烘托、借景抒情、等文學(xué)手段,錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,而診斷時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限,因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象,抓其中較主要、較突出的來分析。
三、重點(diǎn)題型及答題方法
1.針對(duì)新聞內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際,簡明闡述自己的看法。例:“泰爾瓦塔村剛剛受到海嘯的重創(chuàng)之后急需救援,這時(shí)到災(zāi)區(qū)對(duì)孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)合適不合適”談?wù)効捶。答題步驟:
(1)綜合權(quán)衡,穩(wěn)妥立論(理論上講,無論是認(rèn)為合適還是認(rèn)為不合適都是可以的,但結(jié)合報(bào)道內(nèi)容,顯然選擇認(rèn)為合適的觀點(diǎn)更為穩(wěn)妥,也易于從選文找尋論據(jù),利于表述。)
(2)回讀原文,精選論據(jù)。明確觀點(diǎn)之后需要作簡明扼要的論述。應(yīng)回讀原文,從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)非常重要。
(3)簡要論述,聯(lián)系實(shí)際。適當(dāng)扼要引用原文關(guān)鍵句作為論據(jù),還要作精要的論述,以證明觀點(diǎn)的正確。有的時(shí)候,還要聯(lián)系實(shí)際適度分析,以使論證更為有力。
(4)精要作結(jié),回扣論點(diǎn)。。較后要用一句話作精要概述,回扣論點(diǎn)作結(jié)。句式參考樣式:因此……;基于此,我們認(rèn)為……;簡而言之,……
調(diào)查報(bào)閱讀
一、調(diào)查報(bào)告文本特征一般來講,調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu),由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。
1.開頭:
就調(diào)查的一些情況作簡要的說明,比如說明調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過、時(shí)間、方式、方法和結(jié)果等。這樣做,有利于作者展開和讀者理解整個(gè)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報(bào)告的開頭部分寫一個(gè)類似于消息的導(dǎo)語一樣的文字,提示一下全篇的主要內(nèi)容,使讀者先形成一個(gè)總的印象,以便迅速把握全文的中心。
2.主體:
調(diào)查報(bào)告中關(guān)于事的敘述和議論主要寫在這部分里,是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安排上,主要是采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。① 縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過程來寫。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡單,適合表達(dá)線索單一、內(nèi)容集中的報(bào)告內(nèi)容。它的特點(diǎn)是內(nèi)容連接貫通,結(jié)構(gòu)條理清楚。②橫式結(jié)構(gòu)?梢园凑{(diào)查的內(nèi)容分為幾個(gè)部分,加以敘述和說明。這種結(jié)構(gòu)比較常見,它的特點(diǎn)是從幾個(gè)不同的角度、側(cè)面回答問題,論述比較全面、透徹,適合表述問題比較復(fù)雜,內(nèi)容層次多的報(bào)告內(nèi)容。寫作時(shí)要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系,分清并列、從屬、主次關(guān)系。③對(duì)比結(jié)構(gòu)。即把兩個(gè)不同對(duì)象加以對(duì)比寫。從自始至終的對(duì)比中讓人們認(rèn)識(shí)到不同的思想、不同的做法,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。結(jié)構(gòu)安排上的對(duì)比是為了引起讀者思想上的對(duì)比,使讀者在對(duì)比中肯定所是,否定所非。主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu),都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,以更好地表現(xiàn)主題。
3.結(jié)尾。
可以是總結(jié)全文,深化主題;也可以是展望未來,提出希望;可是歸納主題,強(qiáng)調(diào)意義;也可以沒有明顯的結(jié)尾,全文由總到分,說完了事。結(jié)尾要簡短有力,有話則長,無話則短,既不可草率從事,也不可畫蛇添足。
二、調(diào)查報(bào)告的寫作要求
1.材料真實(shí)。
報(bào)告中所運(yùn)用的材料必須是真實(shí)可靠的,確鑿無誤。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件不能虛構(gòu),數(shù)字必須準(zhǔn)確,既不能夸大,也不能縮小。這是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)較基本的特點(diǎn)。
2.對(duì)象典型。
調(diào)查報(bào)告反映的對(duì)象多種多樣:正確的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個(gè)人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對(duì)象,寫進(jìn)調(diào)查報(bào)告。但不管從哪方面取材,都必須注意典型性。只有被反映的對(duì)象具有典型意義,調(diào)查報(bào)告才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。
3.敘議結(jié)合。
調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主,運(yùn)用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交待清楚,但它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫,是讓讀者具體了解經(jīng)驗(yàn)成功之處或錯(cuò)誤失誤之處,所以要運(yùn)用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質(zhì)意義,表明作者的主觀見解,在敘述的過程中,作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點(diǎn)睛”的,要恰到好處、點(diǎn)到即止。
4.針對(duì)性強(qiáng)。
調(diào)查報(bào)告反映典型,具有面上的指導(dǎo)作用,因此它具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。它必須有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié),指導(dǎo)群眾去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。調(diào)查方法:開調(diào)查會(huì)、個(gè)別訪問、蹲點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場察訪
三、調(diào)查報(bào)告閱讀方法
1.快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。
(1)迅速準(zhǔn)確閱讀文章先進(jìn)段(開頭部分),把握調(diào)查的對(duì)象、內(nèi)容。
(2)閱讀全文,了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。注意事件的細(xì)節(jié)。
(3)重點(diǎn)精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù),調(diào)查者發(fā)表議論的部分,深入研究其核心內(nèi)容。
(4)整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。
2.注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)出來的,即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上,得出觀點(diǎn)。因此,我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問題。
(1)運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說明觀點(diǎn)。我們要注意材料的典型性,同時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系,從不同的角度和側(cè)面說明觀點(diǎn)。
(2)運(yùn)用對(duì)比的材料來突出觀點(diǎn)。這種對(duì)比,可以今昔、新舊、正反和成敗等的對(duì)比。通過不同事物不同方面的對(duì)比,能夠更好地突出事物特點(diǎn),更好地劃清是非界線,突出觀點(diǎn)。對(duì)比還可以是具體的事實(shí),也可以是統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比。
(3)用準(zhǔn)確的數(shù)字來直接說明觀點(diǎn)。基本統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比,都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì),可以增強(qiáng)說服力。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明觀點(diǎn)時(shí),要注意它的準(zhǔn)確性,要實(shí)事求是,要有明確的目的性,運(yùn)用時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的需要,力戒盲目堆砌數(shù)字,淹沒觀點(diǎn)。調(diào)查報(bào)告可以先擺材料后提觀點(diǎn),也可以先提觀點(diǎn)再用材料加以說明。有時(shí)雖不明顯地提出觀點(diǎn),但可以從闡述中看出觀點(diǎn)。不管用什么樣的方法,一定要做到觀點(diǎn)與材料的高度統(tǒng)一,以便更好地表現(xiàn)主題。
四、重點(diǎn)題型及解題方法
1.調(diào)查報(bào)告的鑒賞評(píng)價(jià)。
“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”。“文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”主要是調(diào)查者的觀點(diǎn),必須認(rèn)真梳理,全面把握其要素和傾向,能找出他們支持自己相關(guān)觀點(diǎn)的相應(yīng)材料,分析其邏輯推理的科學(xué)性,尤其是對(duì)調(diào)查報(bào)告中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,然后作出自己的價(jià)值判斷。“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”。“文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”可以是正面的也可以是負(fù)面的,高考考察一般會(huì)以正面的為主。調(diào)查報(bào)告的題材通常都是針對(duì)性極強(qiáng)的,與民生、社情、當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān),因此會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大,將文章放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中,聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進(jìn)行對(duì)照,然后實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)闡釋。“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。”“文本的某種特色”主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。“作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色,然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色,還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足,如果能提出一些建設(shè)性的意見就更好。
2.如何對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究。
緊緊把握診斷大綱來操作。“從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度,當(dāng)時(shí)人的角度、旁觀者的角度等等。“不同的層面”指的是文本可達(dá)到的層次,如深層、淺層,實(shí)用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面;可能涉及到的范疇,如政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)、行文等。“發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容。
“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。”就是要分析歸納出調(diào)查對(duì)象的人生觀,探討他的人生價(jià)值,揭示他的這種人生反映了怎樣的時(shí)代精神,在當(dāng)前社會(huì)下有什么積極意義。如果是事件調(diào)查,則更多應(yīng)從時(shí)代精神的角度進(jìn)行探究。“探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),提出自己的見解”。這個(gè)考點(diǎn)是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對(duì)有疑問的地方提出懷疑、對(duì)難點(diǎn)盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決,要善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、提出補(bǔ)充,并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)。
要注意的是,調(diào)查報(bào)告本身是一種具有科學(xué)性的文體,它是在事實(shí)的基礎(chǔ)上得出觀點(diǎn)調(diào)查的結(jié)果本身就具有科學(xué)性一般不能輕易否定。對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行探究,應(yīng)更多地從社會(huì)價(jià)值的角度來思考問題,進(jìn)行一些社會(huì)學(xué)的原理,關(guān)注民生、經(jīng)濟(jì),有時(shí)可以從自身的角度來對(duì)問題進(jìn)行實(shí)例分析。
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