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閱讀理解不再難!北京高考語文散文閱讀答題技巧

2020-01-31 23:04:08  來源:網(wǎng)絡整理

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閱讀理解不再難!北京高考語文散文閱讀答題技巧!散文閱讀題是高考語文試題中的常功課型之一,并且很多同學對散文有著天然的排斥,不知道怎么寫散文作文,更不知道怎么答散文閱讀題,同學們看一下下面的內容就會了解一些了。下面是小編今天給大家?guī)淼拈喿x理解不再難!北京高考語文散文閱讀答題技巧!一起來看看吧,希望可以給各位同學帶來幫助。

  一、作用題

  (一)標題的作用

  一、?继釂柗绞剑

  ①標題的含義是什么?

  標題含義理解題能快捷、準確地考查出孩子領悟作品內涵、初步鑒賞文學作品的能力。這類題要求孩子首先明確標題的表面義即字典義,然后弄清標題的語境義及延伸義,而語境義和延伸義一般與文章的主題有著直接的關系。

 、跇祟}的作用是什么?

 、蹫槭裁匆源藶闃祟}?換成另一個標題好不好?

  ④給文章取個合適的標題.

  二、標題常見的作用:

 、冱c名寫作對象的特點和多層含義

 、诒磉_作者主觀感情和態(tài)度

 、劢沂疚恼碌闹髦己驼芾

 、艹蔀槲恼碌木索和構思思路

  ⑤標題運用的修辭手法或寫作手法的作用,如象征、比喻、一語雙關等,有的標題對文中的人物和主題有象征作用。

 、拊O置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣

  三、解題思路:

 、兕}目含義:表面義、深層義。

  ②題目與表現(xiàn)手法的關系:運用何種修辭

 、垲}目與與文章結構關系:是否起到貫穿全文線索作用。

 、茴}目與內容的關系:是否明確了時間、地點、人物、事件內容

 、蓊}目與主旨情感的關系:是否揭示了文章的中心,表達了作者的情感。

 、揞}目與人物命運的關系:是否暗示或揭示了人物的命運。

  四、答題步驟:

  ①明確標題含義:表層義、深層義。

  ②分析文章結構:與開頭結尾的照應、文章的線索

  ③標題與文章中心關系:本身的點題作用、揭示文章的中心內容

 、芊治鲂Ч鹤⒁忸}目本身特點(比喻等修辭、特定句式等);效果,生動形象、新穎含蓄、言簡義豐、發(fā)人深思、引起讀者思考及興趣。

  五、標題的含義

  1、一般標題有兩層含義。

 、俾(lián)系表層含義即標題的字面義、常用義。

  內容(詞語的含義,點明寫作對象、概括文章主要內容)

  ②體會深層含義即比喻義、象征義、引申義等,往往是抽象的精神品質之類,常常是文章要揭示的中心。

  六、答題的步驟

  先進步,理解標題的表層含義。一般指的是其字典義或常用義。

  第二步,體會標題的語境義(即比喻義、象征義、雙關義和象征義等)。

  第三步,聯(lián)系全文內容,結合文章主旨,探究標題與文章中心的關系。

  第四步,提煉整合答案。

  3、答題模式 :表層含義 深層含義 中心

  七、“為什么以此為標題”或“能否換成另一標題”類

  答題步驟:

  ①答文章主要內容

 、诖饦祟}含義(有時可不答)

 、鄞饦祟}作用

  注:當標題沒有深層含義時,答出文章主要內容就可以,不需再答標題含義。

  (二)句段作用題

  答案要點:或總領全文,提綱挈領;或總結上文,眉目清楚;或引出下文,脈胳有致;或承上啟下,過渡自然;或前呼后應,結構謹嚴;或點明(深化、升華)主旨,激人深思。

  首句(段)——統(tǒng)領全文,提綱挈領,引出下文,為后文鋪墊,埋下伏筆。

  尾句(段)——總結全文,深化主題,照應上文,前后呼應,言有盡而意無窮。 轉承句(段)——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文。

  中心句(段)——點明中心,揭示主旨。

  點睛句(段)——點明全文中心,統(tǒng)領下文;句子含意深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。 情感句(段)——抒發(fā)強烈內在情感,直抒胸臆。

  矛盾句(段)——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵,表達深刻見解。

  散文主體材料及穿插性材料作用:主體材料可更好地表現(xiàn)主旨,穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用,行文更活潑,曲折有致,豐富或深化主旨。

  思維模式:(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同,其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。

  (2)把握句段、材料的基本內容,以此作答,這是前提。

  (3)抓住句段及材料在上下文中的關聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用,在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。

  (4)根據(jù)不同文本的內容安排,有時還要結合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。

  (三)引文的作用

  要點:①對當前語段的內容作用;②對全文的作用; ③豐富文章內容或富有詩意等。④增加權威性、文學性、歷史性、文化性(視文體和功能而定,不要完全羅列)。

  (四)人稱的作用

  三種人稱的作用——先進人稱:便于直接抒情,自由表達思想感情;有親切感;可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷,增強文章的真實感;便于直接表達“我”內心的喜怒哀樂,親切自然。

  第二人稱:呼告式抒情更強烈,更感人,便于對話或感情交流;抒情自由靈活,親切自然;其實是“我”在向“××(有時是作品中的某個人物形象,有時則是讀者)”的敘述與傾談。這種人稱的作用有三:①拉近與讀者或作品中形象的距離,便于作者與之直接對話和溝通交流;②便于作者的感情抒發(fā);③在所寫對象為物時,起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。

  第三人稱:直接表現(xiàn)生活,不受時空限制,靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述,便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內容。

  (五)景物描寫的作用

  【知識儲備】景物描寫——具體場景,如地點、氣候、時間、景色、場面等。

  A.自身的、獨立的審美價值;表現(xiàn)地域風光,提示時間、季節(jié)和環(huán)境作用。

  B.渲染氣氛,為下文鋪墊;奠定情感基調。鋪墊(為主要人物出場或主要事件發(fā)現(xiàn),進行的環(huán)境、情緒、氣氛等描寫的造勢)

  C.烘托敘述對象某種特征。

  二、原因概括題

  常見題型:1、分條列出依據(jù)題 2、由果溯因題 3、簡述概括題

  原因概括題命題特色:概括內容要點是現(xiàn)代文閱讀考查的重要內容。這類題多以問“為什么(或原因、理由是什么)”形式出現(xiàn),故選“原因概括題”為代表。內容概括有整體概括和局部概括兩種,而“原因概括題”則是全文內容要點的概括。

  常見提問方式:①作者這樣說(評價)的理由是什么?②綜觀全文,概括××××的主要原因。③概括文意。

  “原因概括題”雖說難度不大,但答案組織要求高:既要關注顯性要點,又要注意挖掘隱性要點,答案各點組織要盡量按照原文順序,且不要遺漏要點。

  原因概括題總結: 原因概括題針對分析概括作品內容、主題而設的常見題型。這種題型建模表現(xiàn)在三個方面:

  1、關注提問模式(常見提問模式見前面“命題特色”部分)

  2、把握思維模式:(1)思考方法:由果溯因、一果多因。很多散文,作家總是闡發(fā)某種生活感悟、明晰某些道理,而這些感悟、道理就是命題人命題的“果”。這些“果”從何而來?就是前后的敘事、描寫、回憶等等。說到底,散文全文一般就是一個大因果復句,故這類題要求的跨度一般較大,涉及全文。答題時思維視界要籠罩全篇,盡量把這多“因”的數(shù)量找全。

  (2)思考原則: 就近原則和分散原則相結合。凡題干語句出現(xiàn)的地方,其上下文,往往是答案要點較密集的地方。所以,一定要“就近”思考答案。尚存一兩點分散在離題干句較遠的上下文。這時,要適當擴大搜索范圍。原因概括題助力能力答案是顯性要點和隱性要點的結合,隱性要點易疏漏,作答時要有挖掘隱性要點的意識和原則。

  3.規(guī)范答題模式:

  (1)引述,即擇用原文中的某個詞語或句子作為試題的答案。

  (2)整合,即在理解題意的基礎上,依據(jù)題目要求,對相關語意重新組合。

  (3)概括,即不能用文中現(xiàn)成的詞句作答,必須轉換為自己的語言進行概括。另外,原因概括題答案組織較好規(guī)范,可用:因為①②③這種形式回答。

  三、體會含意題

  常見題型:1、語句的理解題 2、語句意蘊題

  命題特色:體會含意題主要是針對考點“體會主要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術”而設置的題型,意在考查句子內容的思想性。   體會含意題主要考查對句子豐富含意的體會能力。對這種題型:

  1、關注提問模式:①對這句你是如何理解的?②請簡析該句的內容。③這句話包含著作者怎樣的思想情感。

  2、把握思維模式的“六看”:指句內三看,句外三看。句內三看,一看句子關鍵詞語;二看句子內部結構關系;三看句子本身表達特點。句外三看,看該句位置特點(或在段首、開頭,或在段尾、文末等);二看相鄰句;三看段、章的中心。

  3、規(guī)范答題模式:體會含意題設有固定的答題模式,但不同的句子還是有各自的答題特點。概括抽象的句子具體化:先分析句子本身修飾語的意義,然后抓住文段中解釋說明或者論證。這些句子的支撐句,探討其具體含意。生動具體的句子概括化,即把形象生動具體的關鍵詞語作抽象化處理。 。表達有特點的句子突出其特點。有些句子用了象征手法。用了比喻、擬人、反語、雙關的修辭手法,體會時應重點突出對這些表達特點的解讀。結構復雜、較長的句子切分之,即把這些句子切分成幾塊,逐層體會。

  四、鑒賞表達特色題

  常見題型:1、列出技巧題 2、鑒賞技巧題 3、技巧作用題 4、語言特色題

  命題特色:鑒賞表達特色題主要是針對“分析作品的主要表現(xiàn)手法”“品味精彩語言的表達藝術”而設的一種題型。鑒賞表達技巧(藝術表現(xiàn))重心放在判斷運用了哪些手法上,兼及表達效果的分析。而且,在“判斷”手法上,要求多角度切入,掌握多種表達技巧的綜合運用。 鑒賞可以是整體(一般找表現(xiàn)手法)的,也可以是局部(一般是找修辭手法)的。

  表達特色作用題的知識儲備:

  表達方式:記敘、描寫、說明、議論、抒情。

  記敘,敘述順序主要有:順敘、倒敘、插敘、補敘

  順敘(使事情來龍去脈清晰)

  倒敘(能增強文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調)

  插敘(對主要情節(jié)起補充、襯托的作用,使中心思想更加鮮明)

  補敘(增強文章的審美效果)。

  人稱運用:先進人稱(便于直接抒情,自由表達思想感情;有親切感;可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷,增強文章真實感)

 

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