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北京部編版教材七年級歷史期中測試

2020-02-14 16:31:58  來源:百度文庫

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北京部編版教材七年級歷史期中診斷!部編版歷史教材注重體現(xiàn)時代發(fā)展的較新成果,貫徹黨的十八大以來提出的一系列重要精神,將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以及“五個認同”和“四個自信”等方面的教育理念落實到歷史教材中,充分發(fā)掘和論述歷史進程中與這些方面有密切關(guān)聯(lián)的史事,凸顯教材的時代性。 下面是小編為大家?guī)?/span>北京部編版教材七年級歷史期中診斷一起來看看吧,希望可以給同學們帶來幫助喲~

北京部編版教材七年級歷史期中診斷

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  西周實行分封制的特點↓↓↓

  分封制是西周的政治制度,分封的目的是為了鞏固奴隸主國家政權(quán),分封的對象和做法是把土地和人民分封給王族、功臣和先代的貴族到各地去做諸侯。

  1西周實行分封制的特點

  一是分封的對象是多方面的。主要有同姓王室貴族異姓功臣貴族、先代帝王后裔和邊遠氏族部落首領(lǐng)等。

  二是周天子是較高統(tǒng)治者。北京部編版教材七年級歷史期中診斷在分封制下,周天子處于至高無上的地位。

  三是權(quán)利與義務相結(jié)合。具體地說,就是周天子將一定的土地和人民有條件地封授給諸侯,諸侯必須服從周天子的命令,向周天子盡義務。

  四是層層封授。諸侯可以在自己的封疆內(nèi)對卿大夫?qū)嵭性俜址?卿大夫又可以對士實行再分封。

  2西周的分封制

  西周實行分封制,周天子居于至高無上的少有支配地位。其王位由嫡長子世襲繼承,其他庶子則作為小宗被分封為各地諸侯。他們在各自封國內(nèi)又是同姓宗族的大宗,其王位也是由嫡長子世襲繼承,北京部編版教材七年級歷史期中診斷其余庶子作為小宗分封為卿大夫。卿大夫在各自封地里又是同姓宗族的大宗,其封爵仍由其嫡長子世襲繼承,其余庶子作為小宗分封為士。這樣,根據(jù)宗法制和分封制,便形成天子、諸侯、卿大夫、士等各級宗族貴族組成的金字塔式等級制機構(gòu)。各個等級之間的相互關(guān)系,既是大小宗關(guān)系,也是上下級關(guān)系。

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