北京部編版歷史八年級教材變化

2020-02-14 17:09:16 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京部編版歷史八年級教材變化！為了同學(xué)們能接受更好的教育，國家對你們使用的教材也在不停的更新，同學(xué)們也知道，現(xiàn)在北京的教材都是統(tǒng)一部編版的，和以前發(fā)生了一點變化，那么，到底發(fā)生了什么變化呢？下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京部編版歷史八年級教材變化。

北京部編版歷史八年級教材變化

序言改動大

1、表述從文明史觀“農(nóng)耕文明繁盛”轉(zhuǎn)變?yōu)殡A級史觀“封建社會的發(fā)展”

2、加入了中國版圖的構(gòu)成，提到了西藏、新疆、臺灣等問題。

3、刪除了西方近代工業(yè)文明等表述

1、去掉了農(nóng)耕文明的表述

2、圖5-1 圖例和注釋都有大改動

北京部編版歷史八年級教材變化

1、詳細闡述了明中后期社會情況

2、想一想去掉了資料2

1、刪除了“努爾哈赤”的介紹

2、刪除南明政權(quán)

3、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的時間表述更明確

4、刪除了“俞大猷”，增加了對“戚繼光”的評價

5、詳細了鄭成功收復(fù)臺灣的過程

北京部編版歷史八年級教材變化

1、詳細了鄭成功收復(fù)臺灣的總時間

2、增加了對鄭成功的評價

3、增加了臺灣被收復(fù)后的后續(xù)發(fā)展

1、出現(xiàn)“回部”說法

2、詳細了康熙平噶爾丹的過程

3、增加了平定大小和卓叛亂的時間，

詳細敘述了伊犁將軍管轄地區(qū)

4、增加了土爾扈特部渥巴錫的回歸

1、增加了非常詳細的清朝時期對西藏的管理

2、圖5-8 增加了金瓶名

3、增加了清朝前期版圖的西南至點

4、“統(tǒng)一多民族國家”與“亞洲較大的國家”的表述不同

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閱讀時，應(yīng)重點解讀的歷史教科書內(nèi)容有：

（1）. 歷史教科書中的正文。正文（大字部分）著重講述歷史發(fā)展的生動過程，力求簡明。閱讀正文要圍繞課題與子目，了解歷史的原因，經(jīng)過和影響，注意歷史事件、人物的關(guān)系，理解歷史表象背后的因果關(guān)系。讀正文，要注意領(lǐng)會理論性的表述和歷史結(jié)論性的論語。正文的閱讀應(yīng)帶著問題去研讀。如“鴉片戰(zhàn)爭”這一節(jié)，要思考：英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭？林則徐為什么是中華民族偉大的民族英雄？鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因是什么？鴉片戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生什么影響？這些問題在課文正文中是可以找到答案的。

（2）. 教科書中的文獻材料。初中每節(jié)課1—2條材料閱讀，不僅能讓我們直接感受歷史，還可以提高認識能力，“去偽存真，由表及里”。材料的閱讀可以通過注釋，掃除文字障礙，可結(jié)合課文了解材料背景，從而進一步把握教材內(nèi)容，更大限度的提高材料的有效信息。

（3）. 教科書中的歷史地圖。課文本身有地圖，另有單獨的歷史地圖冊，閱讀時要邊讀史書，邊對照地圖，實現(xiàn)二者有機的統(tǒng)一，形成正確的時空觀。如有些地圖是戰(zhàn)爭形勢圖，體現(xiàn)戰(zhàn)爭動態(tài)過程，結(jié)合地圖用彩筆勾勒，了解戰(zhàn)爭的經(jīng)過，結(jié)果，以便形成立體的、完整的空間觀念。學(xué)習(xí)歷史較容易忽視讀圖，所以要格外重視。

（4）. 教科書中的歷史圖畫、表格。這些圖畫有歷史人物畫，遺址圖以及歷史場景等。多讀圖畫可以提高觀察力，想象力，還可以獲得有價值的歷史信息，并與所學(xué)的文字材料聯(lián)系起來，使新學(xué)的歷史知識更直觀，更立體，更豐厚。

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