【北京高三學(xué)生一定要知道的事情】高考一模的重要性

2020-02-25 22:07:36 　來源：百度文庫

　　【北京高三孩子一定要知道的事情】高考一模的重要性！高三有著大大小小很多場診斷，一模診斷重要嗎？我們應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度去對待它呢？下面小編為大家收集了與這個問題相關(guān)的一些信息，一起來看看吧！

　　一般來說，一模難度與高考相當，正常發(fā)揮下，一摸成績應(yīng)與高考成績相當，如果，在高考之前，你又有進步，高考成績還會更好一點。二模難度高于高考，主要是為了鍛煉孩子應(yīng)對難題的良好心理。三模難度一般略低于高考，主要是為了在高考前給孩子一個信心。

　　首先，一模是一場診斷性的診斷。通過一模，可以診斷孩子在準備過程中存在的主要問題。通常，就有以下幾個方面進行診斷：

　　一是孩子學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，主要是看：孩子是否全力以赴的問題，孩子是否聚精會神的問題，孩子是否頑強拼搏的問題等等;

　　二是孩子學(xué)習(xí)的時間分配，主要是：學(xué)習(xí)實踐的有效利用問題，薄弱學(xué)科的時間投入問題，學(xué)科中薄弱環(huán)節(jié)的時間給予問題等等;

　　三是孩子卷面的答題分析，主要是看：各個題型的失分情況，基礎(chǔ)題，中檔題、能力題的失分情況，一道題目的失分是由于知識的不熟練、審題的不仔細、思路的不合理、運算的不過關(guān)、表達的不規(guī)范等等。

　　通過以上幾個方面的診斷，我們可以擺脫分數(shù)的干擾，使得我們的精力更加側(cè)重于分析與診斷，為下一階段的復(fù)習(xí)方向以及準備策略提供了非常重要的、關(guān)鍵性的素材和信息。

　　其次一模是一場自我PK大的診斷，在人生的許多次競爭中，重要的對手，不是別人，而是自己。盡管，高考是選擇性診斷，優(yōu)勝劣汰在所難免，市場經(jīng)濟的競爭法則同樣適用，但是別人的學(xué)業(yè)狀況我們是無法掌控，我們先進能夠掌控的是我們自己。如果我們連自己都無法掌控的話，那么，我們又怎么能在高考中立于不敗之地呢?所以，從某種角度上講，高考較大的攔路虎，不是別人，而是自己。誰超越自己，誰就贏得了高考。

　　學(xué)會正確對待一模診斷

　　1、一模不是正式高考，只是一次診斷性的摸底診斷，其實質(zhì)性意義是“查缺補漏”，是為了讓我們在后兩個月的復(fù)習(xí)中確定重點、制訂策略。

　　2、診斷不理想，這正是及早地提供了高考前的預(yù)警信息，暴露出同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、心理上的弱點。使我們對自己有了一個更加清醒的認識，這是好事。

　　3、一模成績與高考成績有一定的相關(guān)性，這種相關(guān)性存在三種可能，一是高考成績高于一模成績，二是高考成績與一模成績持平，三是高考成績低于一模成績，這三種可能性完全取決于我們今后一段的復(fù)習(xí)心態(tài)和復(fù)習(xí)策略，所以不能將一模成績少有化，不能總是在成績上作文章，要透過成績抓住本質(zhì)問題，要切實做到勝不驕、敗不餒。

　　4、對自己的成績進行橫向和縱向比較。

　　橫向比較就是與周圍跟自己水平差不多的同學(xué)進行比較，從考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準備情況以及自己的診斷策略與技巧等等各方面進行對比反思，找到自己與別人有差距的真正原因。

　　縱向比較就是根據(jù)本次診斷試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進不了多少?總成績比較完了，再從單科成績上做一下比較。只有比較，才能找到差距，只有找到差距，才能及時分析原因，及時改進，總結(jié)提高。

　　5、反思自己的診斷心態(tài)與答題策略和技巧，查找自己的知識盲區(qū)和低級失誤。

　　6、在心態(tài)上要給自己一個積極暗示，氣可鼓不可泄，高考是難度的診斷，是速度的診斷，高考也是心理的診斷，一定意義上說高考比的就是復(fù)習(xí)心態(tài)、診斷心態(tài)。所以要和我們的教師與同學(xué)要多溝通多交流。

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