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北京高三學(xué)生家長問題集中:高考一模有那么重要嗎

2020-02-25 23:45:37  來源:百度文庫

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   北京高三孩子家長問題集中:高考一模有那么重要嗎!比起在診斷中做錯了哪些題,更加重要的是我們從中收獲到了什么,在高考一模診斷結(jié)束之后,很多家長都會問,一模有那么重要嗎,下面小編為大家收集了與這個問題相關(guān)的一些信息,一起來看看吧!

  一模診斷是高考的探路石

  一模診斷,它只是一模診斷,不是二模,更不是高考。但它提供了一面鏡子,照別人,也照自己,但主要的是照自己。

  所以,一個人起點低不可怕,不學(xué)習(xí)、不反思、不領(lǐng)悟較可怕,因為如果是那樣,多高的起點也會相對在別的前進(jìn)中變低。

  因為一定要記。撼林蹅(cè)畔千帆過!許多極聰明的人,但較后由于自恃他的那點聰明,變得真的很平庸。

  認(rèn)識自我,是一個優(yōu)秀高三學(xué)子在課堂上沒有學(xué)到的,但是又必須要學(xué)到的一門重要課程!

  從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

 、俳y(tǒng)計各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。

  如失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

 、谡页鲚^不該丟的5~10分。

  這些分?jǐn)?shù)是較有希望獲得的,找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中,努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些,那么不同學(xué)科累計在一起,總分提高也就很可觀了。

 、劭吹絹G分真正原因。

  任何一處失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,孩子要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到失分的真正原因。

  從口頭分析到書面分析

  在學(xué)習(xí)過程中,反思十分必要。所謂反思,就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的,可能是口頭表達(dá),較好書面表達(dá)。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步,從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。

  書面表達(dá)是考后試題分析的更高級形式。所以,建議孩子在診斷后寫出書面的試題分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子,是以后進(jìn)步的重要階梯。

  從歸因分析到對策分析

  以上分析,都屬現(xiàn)象分析,在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們就可以進(jìn)行歸因分析和對策分析。

  三種分析逐層遞進(jìn):現(xiàn)象分析回答了“什么樣”,歸因分析回答“為什么”,對策分析回答“怎么辦”。

  怎么辦?

  1.樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  一模診斷的結(jié)束意味著一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束,正式進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)狀態(tài),一輪復(fù)習(xí)戰(zhàn)線拉的很長,重點在于鞏固基礎(chǔ)。

  二輪復(fù)習(xí)就變得不一樣,在原先的基礎(chǔ)上需要較高再。

  如果在一輪時是漫無目的的復(fù)習(xí),那么在接下來的復(fù)習(xí)中一定要有的放矢的去復(fù)習(xí),樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),針對于自己不懂的問題,重點突破,才能有所提高。

  2.為自己制定具體的學(xué)習(xí)方法

  準(zhǔn)高考的同學(xué)們,一輪復(fù)習(xí)的時候可能就是跟著老師亦步亦趨的去復(fù)習(xí),談不上具體的細(xì)化的操作方法。

  一模之后,在有一個明確目標(biāo)的前提之上建立實際的操作方法。

 

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