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北京二十中學(xué)新初一開學(xué)時間2020

2020-05-14 17:03:39  來源:百度文庫

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北京二十中學(xué)新初一開學(xué)時間!初一孩子往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點,同學(xué)們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣喲。養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時能逐漸培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京二十中學(xué)新初一開學(xué)時間,希望可以為大家?guī)韼椭鷡

北京二十中學(xué)新初一開學(xué)時間

  普通中小學(xué)各年級返校安排

  2020年6月1日(周一)起,全市普通中學(xué)高一、高二年級,初一、初二年級和小學(xué)六年級返校上課。

  2020年6月8日(周一)起,小學(xué)四年級、五年級返校上課,一至三年級同步做好返校準備,具體返校時間視情況另行通知。    

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  新初一孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的五個方法

  1.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書,在讀的過程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時應(yīng)做到:

  一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌,重、難點;

  二是細讀。對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會、思考,領(lǐng)會其實質(zhì)及其因果關(guān)系,并在不理解的地方作上記號(以便求教);

  三是研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書本知識安排意圖,并對知識進行分析、歸納、總結(jié),以形成知識體系,完善認知結(jié)構(gòu)。

  讀書,先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

  2.聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識,而初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到:

  (1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

  (2)聽知識的引入和形成過程;

  (3)聽懂教學(xué)中的重、難點(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識點);

  (4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;

  (5)聽好功課小結(jié)。

  3.思考的方法。“思”指同學(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)習(xí)離不開思維,數(shù)學(xué)更離不開思維活動,善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差。可見,科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。七年級孩子的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到:

  (1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、訓(xùn)練時要多思考;

  (2)善于思考。會抓住問題的關(guān)鍵、知識的重點進行思考;

  (3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進行分析、歸納、總結(jié)。

  4.問的方法?鬃釉唬“敏而好學(xué),不恥不問。”愛因斯坦說過:“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑,問能知新,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。但七年級同學(xué)往往不善于問,不懂得如何問。因此,同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法,主要有:

  (1)追問法。即在某個問題得到回答后,順其思路對問題緊追不舍,刨根到底繼續(xù)發(fā)問;

  (2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問題提出來;

  (3)類比提問法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,通過比較和類推提出問題;

  (4)聯(lián)系實際提問法。結(jié)合某些知識點,通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。

  此外,在提問時不僅要問其然,還要問其所以然。

  5.記筆記的方法。

  很大一部分孩子認為數(shù)學(xué)沒有筆記可記,有記筆記的孩子也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來,用“記”代替“聽”和“思”。

  有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,孩子作筆記時應(yīng)做到以下幾點:

  (1)在“聽”,“思”中有選擇地記錄;

  (2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點,記自己有疑問的疑點,記書中沒有的知識及教師補充的知識點;

  (3)記解題思路、思想方法;

  (4)記課堂小結(jié)。并使孩子明確筆記是為補充“聽”“思”的不足,是為較后復(fù)習(xí)準備的,好的筆記能使復(fù)習(xí)達到事倍功半的效果。

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