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北京初中英語填空題答題技巧!英語的很多題目都是需要技巧的,比如說填空題吧,大家在解題的時候,一定要注意這句話的語法使用,根據(jù)它給出的條件,你們要填入完全不沖突的單詞,完成句子的填充才是。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中英語填空題答題技巧。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查孩子對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種,一是詞的形、數(shù)、式的變化,一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題,看是否需要使用復(fù)合的變化形式,這一點(diǎn)是很重要的。
技巧一:名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。
例:There are many students living at school,the(child) houses are all far from schoo1.
由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù),且作為houses的定語,所以應(yīng)用其所有格形式,故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children’s。
技巧二:動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多,有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣),有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
例:A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語,所以橫線所在的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出,報(bào)告是“將來”作的,故用不定式;且報(bào)告是give動作的承受者,故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三:代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類,即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化,如no one/none、other/another等。
例:The king decided to see the painter by(he).
由介詞by可以看出,橫線處應(yīng)填反身代詞himself。
技巧四:形容詞、副詞比較級變化。
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和更高級的變化。構(gòu)成比較級和更高級的方式,或通過加后綴一er和.est,或在詞前Imore/less和most/least,且形容詞的更高級還要冠以the。
例:I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
此題后句交代了LiuWen是班上較高的孩子,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五:數(shù)詞形式變化。
數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞,或加后綴一teen、ty的變化,甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式,以及one/two的特殊變化形式 once/twice
例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a (three).
從上下文連續(xù)起來理解,這是一個分馬的計(jì)劃,大兒子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”,所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。
技巧六:詞的派生。
詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的,派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測孩子對詞根、前后綴、派生詞的掌握。
例:Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).
在這道題中,孩子很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了,人應(yīng)該是不開心的,所以要再加個前綴un,就成了unhappy。
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英語要學(xué)好,單詞記憶是關(guān)鍵
英語的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話,那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦,如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話,同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ),所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí),多記憶,多背誦單詞。
而在記憶單詞的時候,同學(xué)們也不要死記硬背,同學(xué)們可以通過一些好的單詞記憶的方法,或是通過單詞的讀音,或是通過單詞的字母,總而言之,是運(yùn)用自己的大腦,用較為方便的方式來記憶單詞。提高學(xué)習(xí)的效率,而且在記憶單詞的時候,也不一定是要專門拿出大量的時間來做單詞的記憶,很多的同學(xué)在專門背誦單詞的時候,也不一定能夠記住很多,效率不是很高,同學(xué)們可以通過下課的幾分鐘,或是在坐車的時候,或是在刷牙的是,就專門背誦幾個單詞,這樣伶仃的幾個單詞累積起來,少有可以讓同學(xué)們構(gòu)造出非常可觀的單詞數(shù)量。
單詞也不能夠獨(dú)立的存在,獨(dú)立存在的單詞很容易被忘記,所以同學(xué)們在背誦的時候,較好能夠背誦句子,背誦課文,這樣同學(xué)們是一舉多得,既可以背誦單詞,還能夠擁有更多的英語的累計(jì),記住很多的句子。這對于提高同學(xué)們的英語成績都是很有幫助的。
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