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2020年北京石景山高一下學(xué)期期末地理試卷及答案

2020-06-19 23:57:21  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

     2020年北京石景山高一下學(xué)期期末地理試題及答案

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  2020年北京石景山高一下學(xué)期期末地理試題及答案!進(jìn)入高中已經(jīng)一年了,在高中的生活是不是已經(jīng)適應(yīng)了呢?期末診斷的降臨讓你緊張了嗎?下面小編就給大家?guī)?lái)2020年北京石景山高一下學(xué)期期末地理試題及答案!希望對(duì)大家有所幫助哦!

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  高一學(xué)習(xí)方法

  高中地理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

  (1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容,還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個(gè)區(qū)域或是一個(gè)國(guó)家自然地理和人文地理的綜合情況?

  (2)要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖,知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。

  (3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如,為什么一個(gè)地區(qū)同另一個(gè)地區(qū)有差別,為什么有些地區(qū)又很相似?

  (4)要了解所學(xué)地理事物帶來(lái)的影響。是有利,還是不利。

  此外。學(xué)習(xí)地理,既要了解課本中的內(nèi)容,學(xué)會(huì)閱讀、使用、繪制地理圖表等技能,還要留心觀察自然和社會(huì),看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。觀察時(shí),要?jiǎng)幽X筋想一想,多問(wèn)幾個(gè)為什么。

  除了這些之外,還要多閱讀地理書籍、報(bào)刊、觀看電視節(jié)目和收聽廣播中有關(guān)地理的內(nèi)容,從電腦網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)地理的信息,這些都能豐富我們的地理知識(shí)、鍛煉我們的才智,使我們更好地學(xué)習(xí)地理!

  高中地理基礎(chǔ)知識(shí)高效學(xué)習(xí)技巧

  一、講究方法,形成地理思維方式,學(xué)會(huì)運(yùn)用原理、方法和技能來(lái)解決新問(wèn)題。

  如復(fù)習(xí)世界各分區(qū)地理時(shí)可采用以下方法:首先設(shè)計(jì)自學(xué)模板,如位置、自然、地理特征(地形、氣候、水文、土壤)經(jīng)濟(jì)地理特(工業(yè)、農(nóng)業(yè)分布成因,重要城市、港口、交通)有較全面的復(fù)習(xí);其次,思考三點(diǎn):一是本區(qū)在全球的少有位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的位置關(guān)系。二是本區(qū)域地形、氣候的特點(diǎn)及分布,并以此為成因,推斷水文、土壤、自然帶、工業(yè)特點(diǎn)。三是進(jìn)行跨區(qū)專題比較。如,中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美、安第斯山東段東側(cè)等地干旱的成因、特點(diǎn)、比較分析等。通過(guò)這一復(fù)習(xí)過(guò)程,使考生不僅形成全球空間概念,還對(duì)地理學(xué)區(qū)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從思路上,更為開闊;從認(rèn)識(shí)上,更加宏觀;從方法上,更符合地理科學(xué)的要求。

  二、突出主干,落實(shí)基礎(chǔ),注意對(duì)學(xué)科體系的整體把握和相互聯(lián)系,提高綜合分析能力。

  高考以能力立意,不可能對(duì)知識(shí)點(diǎn)直接考查。但這并不意味著要淡化知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是能力的載體,足夠的知識(shí)積累才可能形成能力。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,不是要死記硬背,更重要的是要理解和具體應(yīng)用。如對(duì)空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維,可以作如下設(shè)計(jì):

  先進(jìn),選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線、20°W、160°W、120°E)在腦海中形成網(wǎng)狀經(jīng)緯儀,并想象其自轉(zhuǎn)起來(lái)線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

  第二,在復(fù)習(xí)大洲、大洋基礎(chǔ)上,十條線穿過(guò)的大洲大洋,地形、氣候區(qū)等。在腦海中形成相對(duì)的位置關(guān)系。如,剛果河流域、亞馬孫河流域,它們所處的地形、氣候、洋流、航運(yùn)等方面有什么異同。

  第三,在復(fù)習(xí)區(qū)域地理基礎(chǔ)上,十條線穿過(guò)的地理事物。如,工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、重要國(guó)家、城市、港口、交通線、礦業(yè)基地、旅游電燈,這時(shí)腦海中的地球儀已成為名副其實(shí)的地球了。試想,復(fù)習(xí)到這一程度時(shí),當(dāng)給你世界上某一點(diǎn)或線時(shí),在腦海中涌現(xiàn)的將是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。無(wú)論命題角度如何,一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,會(huì)穩(wěn)定提高地理得分率。

  三、精心訓(xùn)練,以一當(dāng)十,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

  有的考生可能對(duì)地理概念、原理、規(guī)律掌握得還比較好,但一到實(shí)際做題時(shí)就束手無(wú)策了。較好的方法是在做題過(guò)程中認(rèn)真分析試題已知條件,找出隱含知識(shí),深刻理解題意,明確要求,在從自己所掌握的知識(shí)中求解。

  1、尋找適合復(fù)習(xí)載體,一道題要從知識(shí)、能力的角度去分析。

  分析它由哪些部件(知識(shí)點(diǎn))組裝而成,養(yǎng)成發(fā)散思維,聯(lián)想思維的好習(xí)慣?朔ㄏ蛩季S,做到舉一反三,觸類旁通。

  2、要以一當(dāng)十,訓(xùn)練一題,達(dá)到訓(xùn)練十題的效果。

  綜合訓(xùn)練要有針對(duì)性,針對(duì)學(xué)科重點(diǎn)、主干內(nèi)容,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。做到重點(diǎn)聯(lián)系,前后聯(lián)系。解決問(wèn)題之后,再回顧解題過(guò)程、思考過(guò)程,找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵一步,找到龍的眼睛。

  3、我們不能滿足于解題,而要求“佳”,尋找解決問(wèn)題的較好途徑,從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的東西,以不變應(yīng)萬(wàn)變,只有這樣,才能把知識(shí)上升能力達(dá)到根本上的達(dá)標(biāo)。

  4、做各區(qū)模擬卷,反復(fù)訂正。分析解題后要進(jìn)行經(jīng)典回放,反思解決了什么問(wèn)題?這道題為什么這樣思考,而不是那樣思考?分析后,要給自己思考時(shí)間和空間,再回味、思考、悟化、轉(zhuǎn)化、活化,再回歸教材、課本。只有這樣,才能穩(wěn)步提高能力。

  四、重視記憶地圖,根據(jù)題意提取信息,提高解題技巧。

  在現(xiàn)階段復(fù)習(xí)中,地圖是較重要的,每天要看。高功課很多資料都是以圖的形式給出的,在各種圖中,要特別重視等直線的判讀與應(yīng)用。如,等高線地形圖判讀和應(yīng)用,地形剖面圖繪制的方法等。要學(xué)會(huì)讀懂各種圖,能熟練地從各種圖形資料中獲取有用信息。通過(guò)記憶增加空間想象力,理解地理事物的空間聯(lián)系與定位。自然地理?xiàng)l件的認(rèn)定,歷史的發(fā)展與反思。

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