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北京人大附中2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題及答案解析!同學(xué)們想要學(xué)好語(yǔ)文,首先要從心里喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科,如果心里排斥一門學(xué)科的話,那么一定學(xué)不好。培養(yǎng)興趣也可以先多和自己的老師進(jìn)行溝通交流,喜歡上他的講課方式,會(huì)讓自己更好的接受語(yǔ)文知識(shí),上課積極回答老師提出的問(wèn)題,努力得到老師的認(rèn)可和關(guān)注,讓自己更加愛(ài)上語(yǔ)文。下面,小編為大家?guī)?lái)北京人大附中2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題及答案解析。
北京人大附中2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題及答案解析
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初一語(yǔ)文可能會(huì)考知識(shí)點(diǎn) 超級(jí)實(shí)用!
1記敘的順序
1、順敘——按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是:總敘+分?jǐn)?分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn))+結(jié)尾。作用:條理清楚地進(jìn)行記敘。
2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結(jié)局或斷面,然后才按時(shí)間順序?qū)。作用:這種筆法能造成懸念,吸引讀者。
3、插敘(補(bǔ)敘屬于插敘一種)——對(duì)全文來(lái)說(shuō),插敘僅是一個(gè)片斷,插敘完后,文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。這種插敘不是敘述的主體部分,一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去,雖會(huì)削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用:使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘作用:對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代。
2表達(dá)方式入手分析句意
五種表達(dá)方式:記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。
解釋:用語(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí),有一個(gè)方法或手段問(wèn)題,人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方式。
比如:記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達(dá)方式,議論文是以議論為主要表達(dá)方式,而說(shuō)明文則以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。
1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;
2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;
3、說(shuō)明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。
4、夾敘夾議,記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法,使文章在輕松活潑之中,闡發(fā)議論,讀來(lái)饒有興味,深受教益,文章中的記敘是為議論服務(wù)的,而議論又以記敘為基礎(chǔ),敘為議提供了事實(shí)依據(jù),使立論有根有據(jù),具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
3高頻詞語(yǔ)解釋
①污澀:污:骯臟,澀:本義不光滑污澀指骯臟不光滑的事物,
、趹Z恿:從旁勸說(shuō)鼓動(dòng)③蜷伏:彎曲身體臥著
、鼙罕纯啖莩涯埽籂(zhēng)強(qiáng)好勝不量力而行
⑥恍惚:不清楚、不分明“恍惚”多形容記憶、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)
⑦甜膩:形容情意厚,形容過(guò)分親熱的神情或語(yǔ)調(diào),形容香氣濃郁
、嘁粔m不染:形容東西的潔凈和行為的清凈。
、嵫刍ǹ潄y:看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。
、庵刃蚓唬,做事有序,不雜亂。井然,有條理的樣子
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