初三化學輔導資料

2020-07-25 16:55:02 　來源：網(wǎng)站整理

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初三化學輔導資料！一本正確的輔導資料，在你的學習中可以起到很大的幫助，不知道同學們有沒有感覺到診斷時經(jīng)常會偏偏考到自己沒掌握的知識，于是埋怨造化弄人，你們可以多使用診斷相關輔導資料，這是為了應付每一場診斷。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三化學輔導資料。

初三化學輔導資料

化學方程式的書寫步驟

　　1.翻譯：正確書寫反應物與生成物的化學式(注意左反應右生成);

　　2.配平：配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)(一般為整數(shù));

　　3.標注：

　�、僮⒚鞣磻l(fā)生的外加條件(如加熱、點燃、催化劑、高溫、通電等);

　�、谟玫忍柊逊磻锱c生成物連接起來;

　�、凵晌镏胁煌诜磻餇顟B(tài)的氣體和沉淀要用“↑”和“↓”標明。

　　化學方程式配平方法

　　1.分數(shù)配平法

　　特征是：有單質(zhì)參加反應或有單質(zhì)生成的化學反應方程式的“通用配平法”，即先將化學方程式中“單質(zhì)外”元素原子配平，較后再添加適當分數(shù)配平“單質(zhì)”元素原子。

　　2.觀察法

　　步驟有：(1)通過觀察，從化學式比較復雜的一種生成物推求出有關反應物和生成物的計量數(shù)。

　　(2)根據(jù)求得的化學式的系數(shù)再找出其它化學式的計量數(shù)。這是較基本、較常用的配平方法，也是其它配平方法的基礎。多用于“復分解反應、置換反應”等類型方程式的配平和較后的檢查。

　　3.較小公倍數(shù)法

　　方法是：找左右兩邊各出現(xiàn)一次且原子數(shù)變化較大的元素;求該元素原子個數(shù)的較小公倍數(shù);用該較小公倍數(shù)除以各自的原子個數(shù)，所得的值就是對應物質(zhì)的計量數(shù)。

　　4.定“1”法

　　思路是：從組成或原子數(shù)較復雜的化學式入手，令其計量數(shù)為“1”;推求其它化學式計量數(shù)。某些方面類似“分數(shù)配平法”

　　5.奇偶配平法

　　方法是：某元素在式子里出現(xiàn)的次數(shù)較多，且各端的原子總數(shù)是一奇一偶。選定該元素作為配平的起點，先把奇數(shù)變?yōu)檩^小的偶數(shù)(即乘以2)，再確定其它化學式的計量數(shù)。

　　6.待定系數(shù)法(又叫通用配平法)

　　原理是：化學反應前后“二不變”---元素的種類不變、原子的數(shù)目不變。對于比較復雜的化學方程式可采用此法，做法是先在各化學式前加上字母計量數(shù)，再根據(jù)守恒列出等量關系即方程組，較后解方程得到解(將某一字母當作常數(shù))。

　　當然，此通用配平法并非是“通用之法”，也有不全之處(待定系數(shù)數(shù)多出元素種類2各以上時，此法很不靈巧!!)，一定要慎用---好學好懂好列，但方程組不好解。

　　總之，學無定法，貴在得法。鑒于初中化學的知識特點，可加強前二或三法的應用，其他配平方法可作為選修內(nèi)容來理解。

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首先，我們要靜下心來分析一下原因，從根源找出我們的問題所在，然后循序漸進的逐步來提高，因為提高成績不是一朝半息就能提高的。下面我們就從學科角度和自身角度談談化學學習的第1點和第2點學習方法。

第1點，從化學學科特點來看，化學屬于邏輯性比較強的學科，是告訴大家什么該做什么不該做的，更是告訴我們一個人生哲理的學科——事物之間的因果關系。要想做好化學題，首先得進行知識的積累而后做到感知、理解、應用。也就是說光知道不行，還要深入的理解，其次是要知道學習這些知識是用來解決什么的，這樣你的知識是學來用的，不是學來記的。

第2點，從自身角度出發(fā)。化學是一門比較有趣而簡單的學科，不能因為一塊內(nèi)容沒學懂就放棄，只要你堅持學習不放棄，肯定能行，每個人做什么事情心理都會有個砍，只要過了這個砍就到另一個高度了，這是學習的首要也是關鍵的一個事情。

其次，我們以學習的方式方法從下面四點接著來分析如何提高自己。

第3點預習：對知識進行感知，有意識或者無意識的感知所學的內(nèi)容，對教材或者老師給留給的任務進行熟悉。做這項任務的時候，可通過做題來驗證對知識感知成功與否，如果做題遇到困難能自己解決就自己解決，不能的話可以做上標記待上課時注意聽講來解決。

第4點上課：上課時注意聽講，記筆記，將自己原來不會的現(xiàn)在會了的做上記號，復習時可省去時間看這些。上課時還會有不會的可將其加重點，可以再次問老師，問同學加以理解。

第5點課下：學的知識及時鞏固，做到溫故而知新。功課的完成質(zhì)量都對你今后成績提高有影響。

第6點知識記憶技巧，對于記憶的知識可以這樣：當時記憶做到能默寫，隔一天還能默寫，第三天仍然能默寫，一周后還能默寫，這個知識就理解了更能知道是怎么應用了。如果中間有那一次沒能做到默寫說明沒有理解透徹，特別是對化學原理的知識記憶應用。還需要重新默寫記憶。這個方法通過孩子和我一起實踐，實踐證實效果頗佳。

大家現(xiàn)在學習的化學內(nèi)容，都是化學領域中較簡單的內(nèi)容，你們現(xiàn)在，就是在打基本功，所謂的基本功，想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

初三化學輔導資料就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學課件精講》。

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