北京初二上學(xué)期物理預(yù)習(xí)習(xí)題

2020-08-04 19:30:50 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初二上學(xué)期物理預(yù)習(xí)題目！堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，可以明顯培養(yǎng)孩子的自學(xué)理解和獨(dú)立思考問題的能力，這比課堂上被動(dòng)的去聽老師去講解新知識(shí)，效果要好很多很多，這樣能提高了你上課的性質(zhì)，還能節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二上學(xué)期物理預(yù)習(xí)題目。

北京初二上學(xué)期物理預(yù)習(xí)題目

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暑期很多孩子都選擇了進(jìn)行預(yù)科學(xué)習(xí)，而物理又是很多家長和孩子的較好，整個(gè)初中涵蓋了聲、光、熱、電、力五大部分的知識(shí)，聲學(xué)部分的知識(shí)是相對(duì)來說比較簡單的內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)比較少。掌握這些概念聲學(xué)部分常規(guī)題目就沒有問題了。

1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

聲音產(chǎn)生是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，人說話是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生、笛子是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生、鼓是由鼓面振動(dòng)發(fā)聲的。當(dāng)物體停止振動(dòng)以后就不再發(fā)生了。當(dāng)我們把音叉放入水中，敲擊音叉會(huì)看到水波由音叉處散開。有些同學(xué)會(huì)問為什么物體停止振動(dòng)后我還能聽到聲音？這就涉及到回聲的問題了，物體停止振動(dòng)以后我們聽到的就是回聲�；芈暅y(cè)速也是一部分地區(qū)會(huì)考到的內(nèi)容。

2、聲音特性包括音調(diào)、音色、響度。

音色是由發(fā)聲體的性質(zhì)決定的，你聽聲音就能知道誰在說話，就是音色的功勞；音調(diào)反應(yīng)了聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定，頻率越快，音調(diào)越高，頻率越慢，音調(diào)越低，有的人說話聲音聽起來尖銳刺耳，是音調(diào)高的表現(xiàn)；響度是由振幅決定的，振幅越大，響度越大，我們小聲說話和大聲喊叫的是聲音響度是不一樣的。這部分知識(shí)會(huì)以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，會(huì)結(jié)合生活常識(shí)和波形圖進(jìn)行診斷。

3、聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在空氣中、水中、固體中傳播，但是無法在真空中傳播。

聲音在真空中是無法進(jìn)行傳播的，所以在太空我們用的是電磁波進(jìn)行信息傳遞，這一點(diǎn)要搞清楚。聲音在固體中傳播的較快，液體次之，空氣中較慢。初中常用的15℃空氣傳播速度為340m/s，題目中一般都會(huì)標(biāo)注�；芈暅y(cè)速、測(cè)距離是�？嫉膬�(nèi)容，具體的過程我會(huì)在下一講進(jìn)行專題說明。這里不再贅述。

4、噪音的控制可以在聲源處控制（在發(fā)聲物體處）、傳播途中控制（比如隔音帶）、人耳處控制（比如帶耳塞）。

在初中物理的概念中，由物體不規(guī)則振動(dòng)發(fā)聲產(chǎn)生的都是噪音，它的波形圖是紊亂的，但是在生活中，只要是對(duì)人的正常生活、工作產(chǎn)生影響的都屬于噪音。

5、聲音可以用來測(cè)速、測(cè)距離、傳遞信息，超聲波可以清理結(jié)石、清理污漬，這利用的是聲波可以傳遞能量的特性。

每一位孩子都要自覺，好好的預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，是老師放假時(shí)都會(huì)布置的功課，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初二上學(xué)期物理預(yù)習(xí)題目就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初二資料合集》。

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