怎樣預(yù)習(xí)北京初二學(xué)科

2020-08-04 19:53:45 　來源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初二6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初二上期中真題

怎樣預(yù)習(xí)北京初二學(xué)科！有的孩子在上課時(shí)積極主動(dòng)、專注認(rèn)真、效率極高，就是因?yàn)樗麅?yōu)先做好預(yù)習(xí)，不僅事先解決了自己能解決問的問題，還找到自己不理解的問題，這樣帶著問題來聽課，讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">怎樣預(yù)習(xí)北京初二學(xué)科。

怎樣預(yù)習(xí)北京初二學(xué)科

先進(jìn)：提綱預(yù)習(xí)法

就是把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之層次分明，脈絡(luò)清晰，觀點(diǎn)突出，文字精煉，便于掌握章節(jié)大意和中心思想。列出文章的重點(diǎn)、要點(diǎn)，經(jīng)過這樣的預(yù)習(xí)，課文的內(nèi)容就很容易理解和識(shí)記，為課文聽講鋪平道路。而且也便于功課復(fù)習(xí)。對(duì)記憶性、邏輯性強(qiáng)的科目都有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。

第二：符號(hào)圈點(diǎn)預(yù)習(xí)法

閱讀課文時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn)，并用一套符號(hào)代表字、詞、句、段圈點(diǎn)勾畫。盡量做到眼到、手到、心到，使讀、想、記三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，標(biāo)上記號(hào)為聽課、復(fù)習(xí)做好了充分地準(zhǔn)備，有利于注意力的集中，激發(fā)思維，增強(qiáng)記憶。

1，初讀標(biāo)記。可用鉛筆進(jìn)行標(biāo)注，勾畫出文章的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，為下一步的閱讀打下基礎(chǔ)。

2，重讀整理。化解先進(jìn)步的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對(duì)初讀標(biāo)記加以整理。具體的說，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。

第三：快速閱讀預(yù)習(xí)法

先進(jìn)步，通讀前言；

第二步，瀏覽目錄；

第三步，翻閱有關(guān)知識(shí)的書頁，重點(diǎn)是標(biāo)題、插圖、圖表等引人注意的地方。

第四步，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做好摘錄。

第五步，依據(jù)閱讀材料給自己提問題。

預(yù)習(xí)課文，我們要明確這篇課文何時(shí)、何地、何人發(fā)生了什么事，為何發(fā)生的，較后如何解決，有何重大影響等問題。

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第四，溫故知新預(yù)習(xí)法

在預(yù)習(xí)過程中，一方面初步理解新知識(shí)，歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出疑難問題；另一方面，復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知識(shí)相聯(lián)系的舊知識(shí)，聯(lián)系就知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。

第五，掃除障礙預(yù)習(xí)法

在預(yù)習(xí)過程中通過查閱工具書、相關(guān)資料以及請(qǐng)教他人等方式掃除學(xué)習(xí)障礙的方法。這種課前預(yù)習(xí)方法的特點(diǎn)是具有學(xué)習(xí)的自覺性，孩子能自覺的克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難而繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真閱讀課本，找到問題后不僅要標(biāo)上記號(hào)，而且要努力分區(qū)解決，尤其對(duì)于一般地知識(shí)，在預(yù)習(xí)中能自己動(dòng)手解決的則應(yīng)自行解決。因此，務(wù)必開動(dòng)腦筋去想問題，或者通過查閱工具書、資料及請(qǐng)教他人去解決。

第六，循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法

循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法適用于難度較大，而又較重要的章節(jié)內(nèi)容。

先進(jìn)步，同讀課文。看新課題目，想問題，之后初讀課文，邊讀邊標(biāo)注出理解之處。

第二步，掌握并理解文中的生字新詞，把課文讀通。對(duì)于查不出答案的地方，用問號(hào)標(biāo)出。

第三步，結(jié)合功課訓(xùn)練和自己的問題進(jìn)行思考，查找和閱讀有關(guān)參考資料，自己解決一些問題，發(fā)現(xiàn)一些新的有價(jià)值的問題。

第四步，再讀一遍課文，寫出自己的想法、感受和體會(huì)。

第五步，將課文讀熟，用簡(jiǎn)練的語言寫出全文的主要內(nèi)容。

第七，表格預(yù)習(xí)法

繪制表格，列出文章的重要組成部分、主要條目、關(guān)鍵問題的解決方法等方面內(nèi)容的一種預(yù)習(xí)方法。通過預(yù)習(xí)，找出新課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。表格預(yù)習(xí)法可用于單元預(yù)習(xí)，單節(jié)預(yù)習(xí)，某課預(yù)習(xí) 。

第八，質(zhì)疑預(yù)習(xí)法

在預(yù)習(xí)過程中，對(duì)文章所闡述的觀點(diǎn)、結(jié)論以及文中的某些說法進(jìn)行質(zhì)疑的方法。提出不理解的問題，通過思考、查資料、請(qǐng)教老師等方法，找出正確答案。

第九，題目試解預(yù)習(xí)法

預(yù)習(xí)如果只看書，很多問題并不能被發(fā)現(xiàn)，這樣的預(yù)習(xí)達(dá)不到理想的效果。預(yù)習(xí)不僅僅包括看書，還應(yīng)包括做題目。

以預(yù)習(xí)為例，多數(shù)孩子都沒有課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，一些人預(yù)習(xí)方法不太正確，今天一起來學(xué)一學(xué)科學(xué)有效預(yù)習(xí)的方法。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

怎樣預(yù)習(xí)北京初二學(xué)科就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初二資料合集》。

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