小升初預(yù)習(xí)考試

2020-08-06 12:34:06 　來源：網(wǎng)站整理

點擊領(lǐng)取→2020北京新初一6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識點+常功課型匯編+歷年初一上期中真題

六年級預(yù)習(xí)診斷！預(yù)習(xí)的目的從來都不在解決你在課文中遇到的疑難雜癥，而是在于你可以在老師講課之前，把這些疑問都挖出來，如果你找不到自己的問題，也可以把預(yù)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)來對待，下課好好復(fù)習(xí)就行了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">六年級預(yù)習(xí)診斷。

六年級預(yù)習(xí)診斷

預(yù)習(xí)的任務(wù)

每一種活動總有它的目標(biāo)和任務(wù),預(yù)習(xí)所要完成的任務(wù)主要有：

(1)初步了解教材的基本內(nèi)容和編排思路。教材是以傳授知識和技能為主的,每一部分皆有自己的知識重點和組合思路,這些在預(yù)習(xí)時都要弄明白。

(2)查補舊知識,掃除學(xué)習(xí)新知識上的“攔路虎”。知識都是成系統(tǒng),有條理,前后緊密相連的,在新知識中往往涉及以前學(xué)過的舊知識、舊概念,這些內(nèi)容,如果有已忘了的或理解不太透的,就應(yīng)在預(yù)習(xí)時加以解決,從這點上說,預(yù)習(xí)也是對舊知識的一種復(fù)習(xí)、鞏固、深化的過程。

(3)確定新教材中的重點和關(guān)鍵,并劃出自己尚未弄明白的問題。這項內(nèi)容,有些書,如初語課本,已在預(yù)習(xí)提示中明確點出,而教材中未點出的,自己在預(yù)習(xí)時也應(yīng)找出來。至于問題,應(yīng)是自己在預(yù)習(xí)時確實難以解決的問題,可以用線在書上劃出,或加上旁注,以備在上課時解決。

(4)寫出預(yù)習(xí)筆記。為了使預(yù)習(xí)不流于形式而真正有所得,可以在預(yù)習(xí)時記些筆記,把預(yù)習(xí)中的預(yù)習(xí)內(nèi)容記載下來,以備聽課時參考。

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