小升初假期預(yù)習(xí)初中課本

2020-08-06 12:30:03 　來源：網(wǎng)站整理

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六年級假期預(yù)習(xí)初中課本！準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)的資料，預(yù)習(xí)的過程其實(shí)很簡單的，你們把上課的內(nèi)容熟悉熟悉，也可以做一些簡單的題目，看一些簡單的資料，看到自己對這些知識點(diǎn)明了一些了，那你的預(yù)習(xí)才是較有效果的，其他的疑問，交給老師去解答吧。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">六年級假期預(yù)習(xí)初中課本。

六年級假期預(yù)習(xí)初中課本

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我們不難總結(jié)出預(yù)習(xí)所具有的功能和作用:

（1）預(yù)習(xí)可以降低聽課的難度，減少知識的障礙，使聽課效果更佳。由于上課之前已經(jīng)對內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)加工，許多問題其實(shí)已經(jīng)得到了解決或部分地得到了解決，一些有關(guān)的基礎(chǔ)知識也得到了補(bǔ)充和恢復(fù)，這樣我們聽新課的壓力和難度自然減小了許多，我們也就更容易跟上教師的講課進(jìn)度，從容地揣摩老師的思想和意圖。

（2）預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)聽課的針對性，使我們能夠把聽課的重點(diǎn)指向那些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及課本所沒有的補(bǔ)充性內(nèi)容。因?yàn)橐还?jié)課完全保持全神貫注或者說始終處于高強(qiáng)度的思考狀態(tài)是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)該有張有弛，合理調(diào)配我們的精力和腦力，在關(guān)鍵時(shí)刻全力以赴，在有疑惑的方面集中注意，而在非重點(diǎn)或簡單的地方適當(dāng)輕松一些才是上策，而通過預(yù)習(xí)后的上課正可以有效地做到這一點(diǎn)。

（3）預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。相對于不預(yù)習(xí)而直接上課而言，預(yù)習(xí)可以使我們對學(xué)習(xí)對象有一個(gè)初步的認(rèn)識和梗概性的了解，對于老師課上講什么、怎樣講能夠大致上心中有數(shù)，這樣我們就能有備而來，使得聽課的過程變得更加主動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)期性預(yù)習(xí)，能夠使我們對未來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)全局性的把握，便于對整個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)先做出相應(yīng)的計(jì)劃和安排，有利于我們對學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的組織和控制。

（4）預(yù)習(xí)可以養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣、提高自學(xué)的能力。由于預(yù)習(xí)是在老師講課之前對內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，因而是屬于自學(xué)的范疇，這就需要我們獨(dú)立地籌劃各項(xiàng)事宜，采取相應(yīng)的加工手段和認(rèn)知策略去進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這樣的過程中，我們的各種學(xué)習(xí)技能都得到了應(yīng)用和鍛煉，而一味地在依賴教師的教授和引導(dǎo)是很難提高自學(xué)能力的。

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六年級假期預(yù)習(xí)初中課本就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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