小升初暑假預(yù)習(xí)計(jì)劃

2020-08-06 12:22:50 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初一6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初一上期中真題

六年級(jí)暑假預(yù)習(xí)計(jì)劃！優(yōu)先預(yù)習(xí)的好處還是蠻多的，現(xiàn)在大家正放暑假，如果你希望自己在暑假就能學(xué)習(xí)起來(lái)，當(dāng)然是一件再好不過(guò)的事情，學(xué)習(xí)的壓力來(lái)自于你自身的動(dòng)力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)你的成績(jī)有利無(wú)害啊。下面，小編為大家?guī)?lái)六年級(jí)暑假預(yù)習(xí)計(jì)劃。

六年級(jí)暑假預(yù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表

愉快的暑假到了，為了使自己的假期生活過(guò)的健康充實(shí)，歡樂(lè)而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計(jì)劃。我的計(jì)劃大概分為兩個(gè)方面：學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃。

先進(jìn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：

1、爭(zhēng)取7月1日至7月20日完成語(yǔ)、數(shù)、外三門暑假功課。計(jì)劃大概每天完成6面暑假功課。

2、預(yù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3、預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4、預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5、每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長(zhǎng)。

6、寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計(jì)劃具體如下：

1、培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

2、要注意個(gè)人安全等方面問(wèn)題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險(xiǎn)違法的事。

3、要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話。見人要有禮貌。

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初中和小學(xué)，有哪些不同呢？

1.課程設(shè)置和要求不同

在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中增加的課程會(huì)更多，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。

如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開始學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何，另外，學(xué)科新舊知識(shí)聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對(duì)空間想象力的要求，對(duì)抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。

【應(yīng)對(duì)策略】

初中課程增多，難度加大，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要孩子做好課前預(yù)習(xí)，要求孩子具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

2.課時(shí)安排不同

初中課堂教學(xué)中，用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間比小學(xué)少，課內(nèi)功課訓(xùn)練時(shí)間少，鞏固知識(shí)的方法與小學(xué)也不盡相同，初中更多地需要孩子功課不斷思考總結(jié)與提高。

小孩子每天回家較重要的事情是完成功課，因?yàn)楣φn完成了，今天的任務(wù)也就完成了。而初中的功課是多樣的，老師布置的書面功課只是當(dāng)他課程的鞏固或第二天的預(yù)習(xí)，但是中學(xué)知識(shí)的綜合性，要求初中孩子們必須不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，才能跟上步伐。

【應(yīng)對(duì)策略】

要學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類和綜合；課聽懂、功課會(huì)做僅是初級(jí)階段，還要追求融會(huì)貫通和熟練運(yùn)用。

3.老師講課方式不同

小學(xué)老師講課形象生動(dòng)、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標(biāo)本等直觀教學(xué)手段，教學(xué)的設(shè)計(jì)注重變換形式、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)娛結(jié)合，這些都與小孩子的思維特點(diǎn)相適應(yīng)。孩子們只要跟著老師走，掌握知識(shí)完全沒(méi)有問(wèn)題。

可升入初中后，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過(guò)渡，并且更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學(xué)時(shí)那么形式多樣。

【應(yīng)對(duì)策略】

在日常中多提問(wèn)，不斷地提出質(zhì)疑與困惑，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，適應(yīng)更具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)。

4.孩子學(xué)習(xí)方式不同

初中更注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓孩子自己去學(xué)，自覺性、主動(dòng)性是初中生必須過(guò)關(guān)的。

【應(yīng)對(duì)策略】

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞關(guān)鍵取決于課堂45分鐘的效率，所以一定要保持注意力，跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，逐步做到“三會(huì)”：會(huì)預(yù)習(xí)，能夠在預(yù)習(xí)的時(shí)候畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的疑問(wèn)。會(huì)聽課，能夠集中注意力，并根據(jù)老師所講的內(nèi)容做必要的筆記。會(huì)復(fù)習(xí)，功課要能把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)小結(jié)，整理筆記，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行訓(xùn)練和錯(cuò)題矯正。

5.學(xué)習(xí)作息安排不同

初中生課外功課的難度比小孩子的大，時(shí)間比小學(xué)長(zhǎng)，為了讓孩子有效利用時(shí)間，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子制訂一套合理的作息時(shí)間表，快速適應(yīng)初中生活。

【應(yīng)對(duì)策略】

必要的時(shí)候，家長(zhǎng)與孩子應(yīng)該一起每天對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行核查。一般說(shuō)來(lái)，制訂作息時(shí)間和計(jì)劃應(yīng)注意四點(diǎn)：一是根據(jù)用腦規(guī)律，科學(xué)安排時(shí)間。比如說(shuō)，背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文較好在起床后半小時(shí)或臨睡前半小時(shí)進(jìn)行；二是要安排一定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子做喜歡做的事；三是安排一定的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自理能力；四是保證孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)和睡眠時(shí)間。

6.得助力能力或優(yōu)異的次數(shù)變少

小學(xué)的時(shí)候，孩子們可能會(huì)非常容易得優(yōu)異甚至助力能力，初中如果還沒(méi)適應(yīng)好，很容易不及格。你和孩子是否能夠接受這樣的落差？

【應(yīng)對(duì)策略】

這不僅僅是孩子該調(diào)整心態(tài)，家長(zhǎng)更該理性看待成績(jī)，注重過(guò)程。重要的是，在每一次診斷后，學(xué)會(huì)總結(jié)薄弱項(xiàng)，再針對(duì)性地彌補(bǔ)弱勢(shì)。畢竟，診斷是為了查漏補(bǔ)缺，而不是用分?jǐn)?shù)給孩子打上標(biāo)簽。

每個(gè)學(xué)期的時(shí)間都是一樣的，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校是為了學(xué)習(xí)，只要能提高你的學(xué)習(xí)效果，任何方法都可以試一試，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

六年級(jí)暑假預(yù)習(xí)計(jì)劃就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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