小升初如何預習初一課程

2020-08-06 12:50:56 　來源：網(wǎng)站整理

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六年級如何預習初一課程！六年級的區(qū)別較大的應該就是這個年級上的對比，同學們如果想更好更快的接納初一的知識，那你們就要在上課前好好的預習課程內容，初一了，你們要好好調整自己的心理狀態(tài)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">六年級如何預習初一課程。

六年級如何預習初一課程

先進步：不管是理科還是文科，預習首先是要讀書，古語有云：讀書百遍其義自見。如果對課本的原文都不熟悉，怎么可能理解其中的含義，更找不出其中的問題，一般要求讀三到五遍為宜。

第二步：在讀書的基礎上，歸納概括課文講的主要內容，找出自己哪些問題弄懂了，還有哪些疑惑不解。把理解了的問題和不解問題都寫在筆記本上，便于聽課更有針對性，也有利于課堂上和老師、同學交流討論。

第三步：完成相應的預習功課，用題目來檢驗自己的預習效果。如果能完成相應預習功課，則可以停止預習。如果完成預習功課有困難，則繼續(xù)重復上面的步驟，直到能完成相應預習功課為止。

現(xiàn)實中好多孩子的預習只有先進步，所以效果非常不好。而要讓“三步法”真正改善預習效果，必須家長、老師共同督促孩子按照步驟長期堅持不懈。

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預習有利于提高聽課的效率

聽一節(jié)新課，所講的內容，并非少有的新，總是在原有知識基礎上，增添新的部分，作出新的推論。通過預習，如果把舊的知識加以適當復習，就能減少聽課中的困難，把精力集中到新的內容上，提高聽課效率。如，高中代數(shù)上冊第四章中的“反正弦函數(shù)”，有4堂課的教學內容。在預習中就應該復習一下課本先進章關于映射、反函數(shù)等概念，以及“對應法則必須是一對一的函數(shù)y=f（x）才有反函數(shù)”，“函數(shù)y=f（x）的圖象和它的反函數(shù)y=f（x）的圖象關于直線 y=x對稱”等知識。如果不預習，在上課時老師若直接用這些舊知識講新課，有的孩子就可能聽不懂。

新的知識是原有知識基礎上合乎邏輯的發(fā)展。一般說來，大多數(shù)孩子對新的章、節(jié)的大部分內容可以完全看懂，即使對有些知識，在預習中怎么看也看不懂，也沒有關系，這屬于正常現(xiàn)象。課本中看不懂的地方，往往就是教材的重點、難點，或自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)，也可能是自己不熟悉的思考方法或特殊解法等。弄懂這些不明白的地方，恰好是學習深入的關鍵所在。預習時可以把這些看不懂的地方記下來，上課時特別注意聽老師是怎么解決這個問題的。這樣，聽課的目的非常明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽課效果肯定會好。

上課時，如果老師講到自己預習時已理解的部分時，就可以把老師的思路和自己的思路進行比較，看老師是怎么提出問題的，是怎么分析問題的，是怎么解決問題的。有時，預習中自己認為已經(jīng)理解了的東西，聽課時也許會發(fā)現(xiàn)老師和自己想的并不一致，錯在哪里？這會引起更進一步的思索。這種比較與思索，無疑大大提高了聽課的水平。

可見，預習好比打仗前的火力偵察，既可以掃清一些障礙，以得進攻的出發(fā)基地；又可以對“敵”、“我”雙方做到“知己知彼”，爭取主動，從而提高聽課的效率。

同學們在經(jīng)歷了分班診斷之后，就要適當?shù)臈l件來調整自己的學業(yè)情況，成績好就學習下個星期的內容，成績不好就好好溫習上個學期的內容。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

六年級如何預習初一課程就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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