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六年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)!數(shù)學(xué)是小學(xué)和中學(xué)時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容,無(wú)論是什么診斷,數(shù)學(xué)的影響都是特別大的,同學(xué)們?nèi)绻幌M约罕灰贿@科目給拖后腿,那么,無(wú)論是上課前還是下功課,你都要做好準(zhǔn)備,課前好好預(yù)習(xí),功課好好復(fù)習(xí)。下面,小編為大家?guī)?lái)六年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)。
一、預(yù)習(xí)方法。
預(yù)習(xí)是讓孩子主動(dòng)地尋找出新知識(shí)中自己難以理解和消化的疑點(diǎn)和難點(diǎn),讓孩子帶著自己的疑問(wèn)去聽(tīng)課。
對(duì)于剛剛步入初中課堂的孩子來(lái)說(shuō),不知道預(yù)習(xí)是什么,預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。對(duì)于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),在開(kāi)始新知識(shí)之前,一要自己粗讀課本,了解知識(shí)概貌;二要細(xì)讀,盡量地去理解新知識(shí)(公式、理論、法則、定律),反復(fù)的揣讀,并著重記錄其中的疑點(diǎn)難點(diǎn)。在課堂學(xué)習(xí)中,孩子要能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況,帶著自己的疑問(wèn)去聽(tīng)課,這樣會(huì)使課堂學(xué)習(xí)效率大增。這才是預(yù)習(xí),才是預(yù)習(xí)要做的事情。
二、聽(tīng)課方法。
一步入初中,相信很多孩子會(huì)去購(gòu)買(mǎi)筆記本;先不說(shuō)那些可愛(ài)卡通的封面對(duì)孩子的吸引有多大,筆記本所提供的筆記功能對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幫助是很大,記筆記也是很好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是一個(gè)良好的高效率的課堂學(xué)習(xí),是要求孩子掌握好“聽(tīng)”“思”“記”三者之間的關(guān)系。
“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí),孩子在聽(tīng)的過(guò)程中注意:
1、聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
2、聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程;
3、聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));
4、聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);
5、聽(tīng)好功課小結(jié)。
6、思”是指孩子思維。沒(méi)有思維,就發(fā)揮不了孩子的主體作用。
(1)多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;
(2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問(wèn)題;
(3)善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;
(4)樹(shù)立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思。可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基儲(chǔ)關(guān)鍵,“思”是“聽(tīng)”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。
7、記”是指孩子課堂筆記。
初一孩子一般不會(huì)合理記筆記,通常是教師黑板上寫(xiě)什么孩子就抄什么,往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。
要求孩子:
(1)記筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機(jī);
(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;
(3)記小結(jié)、記功課思功課。使孩子明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。
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預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)講水平
孩子經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)再去聽(tīng)講,上課時(shí)的積極性和目的性往往比沒(méi)有預(yù)習(xí)的要強(qiáng)。我們知道,實(shí)際上預(yù)習(xí)的時(shí)間總是有限的,再加上個(gè)人能力的限制,因此,不可能在預(yù)習(xí)時(shí),把教材全都領(lǐng)會(huì),總會(huì)遺留一些不懂的問(wèn)題,盼望著上課時(shí)能得到解決,這樣,聽(tīng)課時(shí)的積極性和目的性自然就比較強(qiáng)了。
通過(guò)預(yù)習(xí),對(duì)知識(shí)有了初步的領(lǐng)會(huì),上課時(shí)經(jīng)過(guò)老師的講解、指點(diǎn)與啟發(fā),對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)便可以進(jìn)入更高的境界。
具體說(shuō),在老師講到預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)初步領(lǐng)會(huì)的部分時(shí),就可以學(xué)習(xí)老師講課的思路,并和自己預(yù)習(xí)時(shí)的思路進(jìn)行比較,看老師是怎么提出問(wèn)題的,是怎么分析問(wèn)題的,又是怎么解決問(wèn)題的,老師的思路比自己的思路高明在什么地方,原因是什么,當(dāng)然,也少不了驗(yàn)證一下自己對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)是不是正確。經(jīng)過(guò)這么一番比較,就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,不僅使知識(shí)的掌握更加扎實(shí),而且可以提高自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。所以,表面看同學(xué)們都坐在教室里,安安靜靜地聽(tīng)課,實(shí)際上每個(gè)人聽(tīng)講的起點(diǎn)和接受能力是不一樣的。沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子,如果再加上基礎(chǔ)差,上課時(shí),要想聽(tīng)懂就很困難了,因此他根本沒(méi)有精力去考慮更深層次的問(wèn)題。
預(yù)習(xí)還可以使你搶在老師前面思索,考查一下自己預(yù)習(xí)的效果如何。
上課前一定要好好預(yù)習(xí),這個(gè)過(guò)程非常重要,英語(yǔ)這個(gè)科目是初中的重點(diǎn)科目,同學(xué)們?nèi)绻麤](méi)打好基礎(chǔ)的話(huà),初中也有機(jī)會(huì)。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):!
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