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怎樣預習北京初一的知識!馬上就要步入初中了,同學們沒有優(yōu)先預習呢?各門課程都有各自的特點和規(guī)律,因而預習方法也不盡相同。初中生怎么預習各科知識?下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">怎樣預習北京初一的知識。
初中各學科的預習方法一、預習語文的方法
語文課多是有一篇一篇內(nèi)容上不關(guān)聯(lián)的文章組成,它的知識的連續(xù)性主要表現(xiàn)在字、詞、句的含義和語法上。預習語文的一般步驟是:首先通讀課文、注釋以及題目,劃出生字、生詞和不好理解的句子。其次,查工具書,即給生字注音,給生詞注釋以及解決一些可以解決的問題。再次,嘗試歸納出課文的中心、段意、人物特征、表現(xiàn)手法等,可用作聽課時與老師的講解對照,以加深理解。
初中各學科的預習方法二、數(shù)理化的預習方法
數(shù)學、物理、化學等課程的重要特點是:知識的連續(xù)性特別強。所以數(shù)理化課程雖然也可以作及時預習,但集中時間做階段預習、學期預習,學習效率會更高一些。數(shù)理化課程預習時可采用以下方法:首先,閱讀課文,理解定理、定律、公式、常數(shù)等。定理、定律、公式、常數(shù)、特定的符號等,是學習數(shù)理化課程的較重要的內(nèi)容預習時要重點理解,牢牢記住的。其次,掃除絆腳石。數(shù)理化的知識連續(xù)性強,前面的概念不理解,后面的課程就無法學下去。預習的時候發(fā)現(xiàn)學過的概念有不明白、不清楚的,一定要在課前搞清楚。較后,試做訓練。數(shù)理化課本上的練題目都是為鞏固所學的知識而出的。用來檢驗自己預習的效果。預習效果可以,一般書后所付的題目是可以做出來的。
初中各學科的預習方法三、英語的預習方法
英語預習可以分為單詞的預習和課文的預習兩部分。單詞的預習可以先看功課的單詞表,也可以直接在讀課文中劃出不懂的單詞,這樣可以把以前學過的沒掌握的單詞一并找了出來學習。在課本上,嘗試著用鉛筆劃出英語習慣用語、固定搭配和句型,接著預習課文,先自讀課文,了解課文大意,再接著可以嘗試翻譯課文,把不能自己翻譯的句子標記下來。
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關(guān)于課前預習的重要性
1.孩子在校的學習,必須是高效的、快速的。
只有這樣,才能順利地完成學習任務。課前就是高效快速學習的基礎。課前預習可以初步了解新教材的內(nèi)容和思路,做到優(yōu)先思考;可以把教材中容易解決的問題先解決掉,掃清學習上的“攔路虎”;可以發(fā)現(xiàn)知識上的薄弱環(huán)節(jié),抓緊復習鞏固。
2.課前預習能夠提高聽課的效果。
孩子聽課,大致有這樣兩種情況:雖全神貫注聽講,但自己進行分析的機會甚少,或者有聞必錄,手用得多,腦用得少;帶著預習解決不了的問題去聽課,就能手腦并用。前一種同學,沒有思想準備,又做筆記又聽講,十分緊張,沒有精力去思考問題,新舊知識銜接不上,又不能停下來聽講去問同學或查書,一步跟不上,步步跟不上。長此以往,會造成學習上的惡性循環(huán)。后一種聽課的情形就不同了,由于帶著問題去聽課,目的明確、精力集中,從而減少了因聽不懂而浪費的時間,能把主要精力放在關(guān)鍵問題上去理解、思考和分析。這樣,變被動聽課為主動學習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學習上的良性循環(huán)。
3.課前預習能夠提高記筆記的能力。
通過預習,對新課內(nèi)容心中有數(shù),課堂筆記就可以抓住講授中的重點、難點、疑點,有選擇地加以記錄。不預習,聽課時不知道哪些是書上有的,哪些是老師補充的,哪些是重點,哪些是關(guān)鍵,忙著聽,忙著記,“眉毛胡子一把抓”,這種“錄音機”式的筆記,除了能鍛煉帶記的能力外,絲毫無助于思維能力的提高。
4.課前預習能夠培養(yǎng)自學能力。
有人說,預習是自學的演習,的確是這樣。我們正處在科學技術(shù)迅猛發(fā)展、知識不斷更新的時代。孩子在校學習的時間是短暫的,總有一天要走上社會,那就要靠自學來獲得取知識。如果在中學時代,能夠通過預習,培養(yǎng)自己的閱讀能力、理解能力、分析能力和綜合能力,就能為將來到高一級學校深造或走上社會的學習帶來很大好處。將來,就不會在大量更新的知識面前無所措手足,就不會落在時代的后面。
至于預習的方式,可以根據(jù)學科特點和個人情況,選擇以下幾種:①了解基本內(nèi)容,掃清字詞障礙的瀏覽式;②圈點、勾線、批注、摘抄的評點式;③研討課文重點、難點的探討式;④試作各種訓練的技能訓練式;⑤從復習舊知識轉(zhuǎn)入接受新知識的復習式;⑥精讀博覽、拓寬知識面的輔助式,等等。
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