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英語(yǔ)北京六年級(jí)零基礎(chǔ)預(yù)習(xí)計(jì)劃表!英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間的,這個(gè)假期就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),基礎(chǔ)不好的同學(xué),可以先打打基礎(chǔ),初中的英語(yǔ)難度不高的,同學(xué)們耐心一點(diǎn),上英語(yǔ)課的前一天晚上,自己先預(yù)習(xí)一下。下面,小編為大家?guī)?lái)英語(yǔ)北京六年級(jí)零基礎(chǔ)預(yù)習(xí)計(jì)劃表。
英語(yǔ)北京六年級(jí)零基礎(chǔ)預(yù)習(xí)計(jì)劃表
根據(jù)實(shí)際情況,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
1.以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑,要讓孩子多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)孩子朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)孩子朗讀,對(duì)四會(huì)單詞、詞組要一一過(guò)關(guān),進(jìn)行默寫。
2.采用分開(kāi)教育,幫助不同層次的孩子獲得不同的提高和收獲。因我校孩子兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我將對(duì)不同層次的孩子提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分較好學(xué)生生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
3.以教材為重點(diǎn),側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上,我覺(jué)得還是先局部,再整體,即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí),再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,并要注意不斷反思,調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對(duì)每?jī)?cè)書的單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。四會(huì)的單詞要求每個(gè)孩子必須會(huì)背寫,與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導(dǎo),在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí),我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄,以加深印象。對(duì)重要句子孩子不僅能書寫還能運(yùn)用。主要措施是讓孩子訓(xùn)練寫句子和做一些相應(yīng)題目。
首先,通過(guò)對(duì)平時(shí)的單元訓(xùn)練診斷分析進(jìn)行一個(gè)匯總,從而弄清孩子易錯(cuò)點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)孩子掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間,而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法,通過(guò)講解、訓(xùn)練、分析、總結(jié)等方法。其次,進(jìn)行有效訓(xùn)練,從而提高孩子成績(jī)。所以教師必須深入題海,精選題目,提高訓(xùn)練實(shí)效。在實(shí)踐中,一類是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫訓(xùn)練;另一類是針對(duì)診斷中常見(jiàn)題型選編的`一些題目,讓孩子在適量的訓(xùn)練中熟能生巧,掌握答題技巧。
準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的題目集、試題集,供我們參考、選擇,經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組,就能得到較適合我們孩子、教學(xué)實(shí)際的訓(xùn)練,為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。再次,要進(jìn)行反思。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先要引導(dǎo)孩子建立錯(cuò)題集,把訓(xùn)練中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上,便于孩子在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí),減少孩子在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤,并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力?傊o張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以孩子為主體,努力從實(shí)際出發(fā),讓所有的孩子都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在診斷中取得好成績(jī),也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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預(yù)習(xí)非常重要,,掌握正確的預(yù)習(xí)方法則更加重要。
就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧,新教材要求孩子從‘聽(tīng),說(shuō),讀,寫’四個(gè)方面掌握所學(xué)內(nèi)容。這四個(gè)方面教學(xué)課堂安排結(jié)構(gòu)是:‘聽(tīng)說(shuō)’優(yōu)秀;‘讀寫’跟上。根據(jù)教學(xué)要求和結(jié)構(gòu),孩子課前預(yù)習(xí)首先要聽(tīng)錄音,力求聽(tīng)得懂,即使聽(tīng)不懂,也要聽(tīng)懂句子的讀音。
基本上達(dá)到能模仿錄音的程度,然后再跟錄音朗讀。接著再對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心閱讀,努力掌握其大意。例如我們?cè)陬A(yù)習(xí)7B第三單元Reading時(shí),首先要聽(tīng)錄音,解決生詞和詞組的讀音和拼寫。
接著聽(tīng)錄音,模仿錄音,達(dá)到能閱讀Reading部分內(nèi)容的程度,較后借助所學(xué)詞匯和辭典,理解所學(xué)內(nèi)容,掌握其大意。在預(yù)習(xí)過(guò)程中,孩子會(huì)遇到各種問(wèn)題,這正是預(yù)習(xí)的必要性所在。對(duì)照目標(biāo),找出問(wèn)題,在課堂上進(jìn)行解決。
較后,可以完成導(dǎo)學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)部分。同時(shí)孩子還要積極投入,善于聯(lián)想。例如,孩子預(yù)習(xí)7B第三單元Reading時(shí),會(huì)遇見(jiàn)three men in police uniform ran out of the building (三個(gè)穿警服的人跑出大樓)時(shí),這里的in表示穿著,是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。
孩子可以和in red ,in school uniform 聯(lián)系起來(lái)記憶。又如,孩子還會(huì)遇見(jiàn)stop taking notes 這個(gè)句子,孩子還可以自己區(qū)分以下stop to do 的用法。如果自己區(qū)分不清楚的,就可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師。
“好的開(kāi)始是成功的一半”,這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,都要事先有充分的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)中,這種準(zhǔn)備就是“預(yù)習(xí)”。預(yù)習(xí),好比在外出旅游之前看導(dǎo)游圖,大概了解一下要游覽的地方,做到心中有數(shù)。這是非常重要的.它對(duì)培養(yǎng)我們勤于思考的習(xí)慣,提優(yōu)異析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力有很大幫助。因此,作為老師,我們要從孩子的可持續(xù)發(fā)展出發(fā),努力培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高孩子的自學(xué)能力,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。“預(yù)習(xí)”這一環(huán)工作抓得好,就能有效地提高孩子的自學(xué)能力,這樣一來(lái),就可以全面提高孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì)。
初中和小學(xué)是截然不同的,如果你想提高成績(jī),就要從融入初中的學(xué)習(xí)氛圍開(kāi)始,大家先做好課前的預(yù)習(xí)工作吧。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
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