北京初一下冊語文鄧稼先預(yù)習(xí)筆記

2020-08-07 20:40:18 　來源：百度文庫

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北京初一下冊語文鄧稼先預(yù)習(xí)筆記！預(yù)習(xí)課文不只是讀讀、想想，還要注意勤動筆。預(yù)習(xí)時，在課文的一些重點地方寫寫、圈圈點點是很有必要的。例如：給不懂讀音的字標上，給不理解的詞寫上注釋，在含義深的處畫上線，對重點的字詞加圈加點，在有疑問的地方打個問號等。上課時，再特別注意這些有記號的地方。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下冊語文鄧稼先預(yù)習(xí)筆記。

北京初一下冊語文鄧稼先預(yù)習(xí)筆記

　　七年級語文課文鄧稼先預(yù)習(xí)筆記一

　　一、字音及詞義：

　　嶄zh n露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。

　　銷聲匿n 跡：不公開講話，不出頭露面。形容隱藏起來，不公開出現(xiàn)。

　　含辛茹r 苦：經(jīng)受艱辛困苦。辛，辣。茹，吃。

　　驀m 地：突然。

　　浩瀚h n：形容非常廣大。

　　風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦勞累。風(fēng)塵，比喻旅途辛苦。仆仆，旅途勞累的樣子。

　　元勛x n：立大功的人。

　　汗馬功勞：指戰(zhàn)功顯赫。

　　七年級語文課文鄧稼先預(yù)習(xí)筆記二

　　二、相關(guān)背景：

　　1、關(guān)于鄧稼先

　　鄧稼先，1924年出生于安徽懷寧縣一個書香門第之家。翌年，他隨母到北京，在擔任清華、北大哲學(xué)教授的父親身邊長大。他5歲入小學(xué)，在父親指點下打下了很好的中西文化基礎(chǔ)。1935年，他考入志成中學(xué)，與比他高兩班、且是清華大學(xué)院內(nèi)鄰居的楊振寧結(jié)為較好的朋友。1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。1946年，他回到北平，受聘擔任了北京大學(xué)物理系助教，并在孩子運動中擔任了北大教職工聯(lián)合會主席。抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國之志，他于1947年通過了赴美研究生診斷，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。

　　1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。1953年，他與許鹿希結(jié)婚，許鹿希是五四運動重要孩子領(lǐng)袖、后來擔任全國人大會副委員長的許德珩的長女。1954年，鄧稼先加入了中國共產(chǎn)黨。

　　1958年秋，二機部副部長錢三強找到鄧稼先，說“國家要放一個‘大炮仗’”，征詢他是否愿意參加這項必須嚴格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意，回家對妻子只說自己“要調(diào)動工作”，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從小受愛國思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是從事對國家有重大意義的工作，表示堅決支持。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。

　　鄧稼先就任二機部第九研究所理論部主任后，先挑選了一批大孩子，準備有關(guān)俄文資料和原子彈模型。1959年6月，蘇聯(lián)政府中止了原有協(xié)議，中共中央下決心自己動手，搞出原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。鄧稼先擔任了原子彈的理論設(shè)計負責(zé)人后，一面部署同事們分頭研究，自己也帶頭攻關(guān)解決了中國原子彈試驗成敗的關(guān)鍵性難題。數(shù)學(xué)家華羅庚后來稱，這是“集世界數(shù)學(xué)難題之大成”的成果。

　　鄧稼先不僅在秘密科研院所里費盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗場。1964年10月，中國成功爆炸的先進顆原子彈，就是由他較后簽字確定了設(shè)計方案。他還率領(lǐng)研究人員在試驗后迅速進入爆炸現(xiàn)場采樣，以證實效果。他又同于敏等人投入對氫彈的研究。按照“鄧-于方案”，較后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零8個月試驗成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用4年的時間相比，創(chuàng)造了世界上較快的速度。

　　1972年，鄧稼先擔任核武器研究院副院長，1979年又任院長。1984年，他在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗成功。翌年，他的癌擴散已無法挽救，他在國慶節(jié)提出的要求就是去看看天安門。1986年7月16日，當時的副李鵬前往醫(yī)院授予他全國“五一”勞動獎?wù)�。同�?月29日，鄧稼先去世。他臨終前留下的話仍是如何在較好武器方面努力，并叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠……”

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　　學(xué)習(xí)初一語文的好方法有哪些

　　1運用聯(lián)想和想象

　　聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。

　　2良好習(xí)慣的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動，就變成了習(xí)慣。如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢?習(xí)慣在沒有養(yǎng)成的時候，你多少要下一些自我強制的工夫，即要靠自己刻苦訓(xùn)練，不靠別人教導(dǎo)。學(xué)習(xí)語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機械重復(fù)，而應(yīng)是自覺的、有興趣，能動的慣性運動。

　　3要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　在小學(xué)，孩子普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過程中完成的。進入初中后，從學(xué)習(xí)先進篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常重要。那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?先進步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號，在老師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、功課訓(xùn)練及一些語法知識等。

　　4筆記

　　看明白聽清楚并不夠，還要認真記筆記。記筆記，以看、聽為主，筆記為輔。要記重點，老師的板書、開場白是重點。有的孩子開頭沒注意，再聽后話，不知所云。有的認為開場白是閑話，不注意聽，當聽到正題，才知閑話不閑，想記，晚了。老師提的要求是重點，如“××段要重點分析理解，××內(nèi)容了解即可。”老師講的結(jié)論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。

　　學(xué)習(xí)語文其實是有很多方法的，只有適合自己的才是較好的。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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