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北京初一暑假預(yù)習(xí)方法

2020-08-08 22:30:45  來源:百度文庫(kù)

 點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初一6科預(yù)習(xí)資料包 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初一上期中真題

北京初一暑假預(yù)習(xí)方法!初中英語不僅詞匯量多,而且更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的語音和語法知識(shí)的掌握,有不少孩子感嘆英語不好學(xué),學(xué)不好,不會(huì)學(xué)。如何學(xué)好英語?掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,并獲得初步運(yùn)用英語的能力,為以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一暑假預(yù)習(xí)方法。

北京初一暑假預(yù)習(xí)方法

  一、 培養(yǎng)初步運(yùn)用英語的能力語言知識(shí)是運(yùn)用英語的能力的基礎(chǔ)。掌握外語的過程,一般是先知識(shí),再轉(zhuǎn)化為聽、說、讀、寫的技能,形成語言進(jìn)行交際的能力。語音、語法、詞匯基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和聽、說、讀、寫基本技能的訓(xùn)練是培養(yǎng)運(yùn)用英語能力的前提。扎實(shí)掌握和靈活運(yùn)用語言知識(shí)是運(yùn)用英語的基本條件。

  1、掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)

  語音、詞匯和語法是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握不好這三者,就無從提高聽、說、讀、寫的技能,更無從培養(yǎng)初步運(yùn)用英語的能力。因此:

  (1) 愉快學(xué)習(xí)英語

  “興趣是較好的老師”。英語是一門有用的交際語言,你若能很好地駕馭它,它就能帶你遨游知識(shí)的海洋,讓你領(lǐng)略與母語完全不同的風(fēng)情。學(xué)好英語也為你打開一扇窗,讓你通過它開拓視野、了解外面五彩繽紛的世界。更為重要的是它入學(xué)的可能會(huì)考科目:中高考、出國(guó)留學(xué)等等。因此我們必須讓自己盡快喜歡這門學(xué)科。

  (2)歸納學(xué)習(xí)英語

  孩子對(duì)舊知識(shí)和新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系、比較、歸納、總結(jié)或從大量的實(shí)例中總結(jié)出規(guī)律來,不但可以使新舊知識(shí)系統(tǒng)化,鞏固舊知識(shí),而且可以運(yùn)用正確的方法來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

  學(xué)語音時(shí), 要在不規(guī)則中找規(guī)律。學(xué)詞匯時(shí),要在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上,總結(jié)記憶單詞的方法。學(xué)語法時(shí),要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,采用靈活多變的方法,在用中學(xué)。如可以采用歸納法來學(xué)語法。初一英語主要有兩大時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。孩子已經(jīng)在小學(xué)對(duì)它們有所掌握?衫眠@一優(yōu)勢(shì),進(jìn)行比較、分析、推理,自己歸納結(jié)果,再分析結(jié)果,總結(jié)出語法規(guī)則來,用規(guī)范的語言來表述其各種不同的用法,不斷訓(xùn)練加以鞏固。

  2、英語基本技能的訓(xùn)練

  培養(yǎng)聽、說、讀、寫運(yùn)用英語的能力既是目的,又是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要基本功訓(xùn)練手法。它要求打好口語基礎(chǔ),并在這基礎(chǔ)上培養(yǎng)讀寫能力。從聽說入手,讀寫跟上是一條有效的捷徑。初一英語教材比較生活化,聽力、口語素材非常多,可以從以下幾種方面來訓(xùn)練英語基本技能:

  聽力方面:通過不斷地聽標(biāo)準(zhǔn)的英語,進(jìn)行模仿;認(rèn)真聽老師的課堂用語及掌握有關(guān)聽力技巧;經(jīng)常去英語角,多聽英文歌、英文電臺(tái)或收看英文節(jié)目;

  口語方面:經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語,以增強(qiáng)語感;盡可能多地開口說英語,如參加英語角、英文詩(shī)歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動(dòng);一個(gè)人時(shí)可采用獨(dú)白,兩人對(duì)話,三四人表演小品的形式訓(xùn)練英語;

  閱讀方面:克服不良的閱讀習(xí)慣,如音讀、心讀、指讀,回視、復(fù)視等,掌握段落和篇章的閱讀技巧;大膽根據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、普通常識(shí)等去推測(cè)詞義;運(yùn)用略讀、尋讀方法進(jìn)行快速閱讀;課外多閱讀英語報(bào)刊和雜志;并堅(jiān)持做讀報(bào)筆記。

  寫作方面:按句子、段落、和文章的順序循序漸進(jìn)練筆;多改寫句子;運(yùn)用信件、日記、周記的形式練筆;經(jīng)常閱讀或背誦范文,進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練。

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  二、培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣很多同學(xué)訴說學(xué)習(xí)英語時(shí)往往存在用足了勁卻收效甚微的現(xiàn)象,這時(shí)我們常會(huì)抱怨甚至想要放棄英語。學(xué)英語不得法才是癥結(jié)的所在。下面我想談如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法:

  1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

  課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲得知識(shí)的前提,也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽課的盲目性,激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習(xí)可使自己初步熟悉教材,發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn),找出自己的薄弱點(diǎn),為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備,并打下一定的基礎(chǔ)。

  如何進(jìn)行預(yù)習(xí):

  (1) 找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容。(2)明確本單元的知識(shí)要點(diǎn):如語法項(xiàng)目、句型及詞匯,(3) 找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識(shí)點(diǎn),即是重點(diǎn),也可以說是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí),在書上作記號(hào),標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),并在筆記本上做好記錄,注明本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

  2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習(xí)慣

  孩子在課堂上認(rèn)真聽講,注意力高度集中,不開小差;保持強(qiáng)烈的求知欲,積極思考老師提出的問題,踴躍發(fā)言,努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問題,并作好課堂筆記,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)醒目,疑點(diǎn)鮮明。以便復(fù)習(xí)時(shí)可以查閱。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運(yùn)用,特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中,要主動(dòng)地用英語回答、討論和提出問題,并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語知識(shí)主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導(dǎo)演作用,關(guān)鍵是需要孩子作為演員,積極投入,在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運(yùn)用能力。因此,孩子養(yǎng)成良好的聽說讀寫訓(xùn)訓(xùn)練慣尤為重要,這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的孩子怕害羞、怕出差錯(cuò),不敢開口講,這會(huì)給初中英語學(xué)習(xí)帶來不利。俗話說:沒有缺點(diǎn),就不會(huì)進(jìn)步。孩子應(yīng)該注意模仿并主動(dòng)與教師配合,做一名好演員。不要怕出錯(cuò),今天說不好,不代表明天說不好;今天說得少,明天說得多,就是進(jìn)步;別人這樣表達(dá),你能那樣表達(dá),你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì),才能得到鞏固提高。

  3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習(xí)慣

  英語是一門有聲語言。學(xué)英語就要背誦,尤其是我們?cè)谀刚Z環(huán)境下學(xué)習(xí)英語,首先要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音,繼而進(jìn)行朗讀、背誦。“讀書百遍,其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中,可以做到詞不離句,句不離文,不知不覺間增強(qiáng)了語感,記牢了單詞、短語和句型,同時(shí)也培養(yǎng)了理解能力,其實(shí)朗讀背誦是孩子記單詞的較好途徑。因此,學(xué)過的句型、對(duì)話和課文要求孩子朗讀和背誦,這是提高英語水平的根本保證。

  英語學(xué)習(xí),朗讀和背誦是必不可少的,尤其對(duì)初中孩子來說更是至關(guān)重要的。中國(guó)孩子在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語,即使學(xué)了英語,也是“啞巴英語”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說,更談不上運(yùn)用。因此中國(guó)孩子也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會(huì);孩子在每周有限的幾節(jié)英語課當(dāng)中所學(xué)到的聽說訓(xùn)練由于平時(shí)很少說英語,課堂上所學(xué)的英語句子除了早讀,其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。 朗讀和背誦是提高孩子英語口語能力和英語成績(jī)的有效途徑,也是必經(jīng)之路,也是克服當(dāng)中國(guó)孩子的“啞巴英語”的有效途徑。

  因此,在初一,我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī),學(xué)會(huì)大聲朗讀,積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語,打好學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)。對(duì)初二、初三的學(xué)習(xí)將十分有益。很多孩子之所以學(xué)不好英語,與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背,導(dǎo)致學(xué)過的單詞、短語記不得,不會(huì)讀,上了初二、初三,即使想學(xué)好英語,由于大量的單詞不會(huì)讀,而對(duì)英語望而卻步,逐漸喪失信心,終至放棄。

  4、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納, 養(yǎng)成功課復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣

  學(xué)知識(shí),要掌握牢固,就要講究知識(shí)的疏理和歸納。這樣有利于將知識(shí)化零為整,形成自己的知識(shí)體系。孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)過的東西,如果不及時(shí)復(fù)習(xí),就會(huì)被遺忘。在復(fù)習(xí)時(shí),要注意知識(shí)的重現(xiàn)率,加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)是克服遺忘的較有效的方法,“運(yùn)用”較能激發(fā)人的探索精神。語言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí),造一個(gè)句子、寫一段互相聯(lián)系的短文。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,知識(shí)的遺忘在較初時(shí)較快,以后逐漸緩慢,較后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)記憶的過程,有些孩子說今晚背下的單詞第二天就忘,這是正常的。這就要求我們記憶單詞時(shí)既要及時(shí)又要經(jīng)常復(fù)習(xí),不僅在當(dāng)天,而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你需要用它之前、在診斷前都要安排復(fù)習(xí)。英語學(xué)習(xí)要戰(zhàn)勝“遺忘”,就不能忽視鞏固學(xué)習(xí),即復(fù)習(xí)。它是把所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的過程。

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