暑假升初三預(yù)習(xí)計劃

2020-08-10 22:04:45 　來源：百度文庫

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暑假升初三預(yù)習(xí)計劃！同學(xué)們學(xué)化學(xué)，也跟學(xué)其他學(xué)科一樣，要重視學(xué)習(xí)方法。優(yōu)先預(yù)習(xí)就很重要，同學(xué)們可以在這個暑假，預(yù)習(xí)初三化學(xué)，大致了解化學(xué)要學(xué)一些什么知識，劃分學(xué)習(xí)重難點，當然如果可以，同學(xué)們還可以通過自學(xué)，掌握部分稍微簡單的化學(xué)知識點。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">暑假升初三預(yù)習(xí)計劃。

暑假升初三預(yù)習(xí)計劃

　　預(yù)習(xí)的正確方法和策略

　　怎樣進行課前預(yù)習(xí)?

　　課前預(yù)習(xí)是大家較經(jīng)常用的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)不僅重要，而且十分必要，通過預(yù)習(xí)能夠讓大家在課堂上有被動接受變?yōu)橹鲃铀魅�，下面是課前預(yù)習(xí)的五個步驟：

　　先進步：認真通讀教材，邊讀邊思考，找出重點、難點和疑點，可以適當做筆記或批注。

　　第二步：利用工具書、參考書掃除障礙。

　　第三步：對不懂的問題進行分析。如果舊知識被遺忘或存在知識缺漏，要及時補救。把經(jīng)過努力分析還不懂的問題記下來，等上課時聽老師講解。

　　第四步：讀完教材后合上書本，圍繞預(yù)習(xí)任務(wù)思考一下，教材講了哪些內(nèi)容、主要的思路是什么、哪些新的知識、與新知識有關(guān)的舊知識是什么、還有哪些問題不理解，等等。

　　第五步：時間允許的話，可以試做一些功課練題目來檢查一下預(yù)習(xí)效果。

　　這種預(yù)習(xí)五步學(xué)習(xí)法是一種宏觀性的、綜合性的課前預(yù)習(xí)，主要是了解知識的脈絡(luò)和體系，因此宜粗不宜細。

　　階段預(yù)習(xí)有哪些方法?

　　階段預(yù)習(xí)法就是用一個較長的時間來預(yù)習(xí)一章或者多章的知識，所以，階段預(yù)習(xí)更要著眼于宏觀，不要糾結(jié)于某一個細的知識點，下面就來講幾種階段預(yù)習(xí)法，供大家參考。

　　1、單元目標法。單元目標法是根據(jù)單元的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)要求進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)后再對照目標要求檢驗預(yù)習(xí)效果。例如，可以利用教材中每小節(jié)前方框中的學(xué)習(xí)基本要求和每章后面的“小結(jié)與復(fù)習(xí)”中的知識點，學(xué)習(xí)要求進行預(yù)習(xí)，再以他們?yōu)闃藴蕶z查預(yù)習(xí)效果。

　　2、單元教材研讀法。單元教材研讀法是指通過對單元教材的認真閱讀，研究教材的重點、難點和疑點，達到對單元內(nèi)容的整體了解，并能了解各章節(jié)在單元中的地位及其相互關(guān)系。

　　3、圖標整理法。圖標整理法是指通過預(yù)習(xí)把設(shè)計到的概念、原理、公式、定理用圖表的形式列出來，找出規(guī)律和聯(lián)系。由此可見，通過階段預(yù)習(xí)，可以使我們的整個學(xué)習(xí)更加有針對性。

　　怎樣搞定學(xué)期預(yù)習(xí)?

　　學(xué)期預(yù)習(xí)通常用于寒暑假及開學(xué)初，做好學(xué)期預(yù)習(xí)能夠從總體上了解教材，了解知識結(jié)構(gòu)，為進一步學(xué)習(xí)確立方向與目標，下面為大家介紹4種方法來搞定學(xué)期預(yù)習(xí)。

　　1、序言法。預(yù)言法是指通過認真閱讀教材的序言，了解教材的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)、重點、難點等內(nèi)容的方法。

　　2、目錄法。目錄法是指通過閱讀課本的目錄，了解教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

　　3、瀏覽教材法。瀏覽教材法是指通過認真的閱讀課本的序言、目錄的基礎(chǔ)上粗讀正本教材，了解教材內(nèi)容的概貌。

　　4、教材分析法。教材分析法是對整冊教材進行歸類并寫出教材分析。例如，語文的教材分析主要有以下幾個部分：列生字表、列生詞表、語法知識歸類、列文學(xué)常識表、題目歸類表、寫出單元分析等。

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　　高效預(yù)習(xí)的三個方法

　　同學(xué)們一定要注意，預(yù)習(xí)并非要花很長時間，而是要產(chǎn)生效果，那么怎么樣能保證預(yù)習(xí)的效率呢，下面就來說三種方法，供大家參考。

　　1、靈活安排預(yù)習(xí)時間

　　預(yù)習(xí)時間要在服從學(xué)習(xí)整體計劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時間，決定預(yù)習(xí)的科目及每科的時間，要保障所選擇的重點學(xué)科。課前預(yù)習(xí)一般在20分鐘左右，時間多時預(yù)習(xí)可以充分點，鉆研的深點，閑時可以多搞一點階段預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。

　　2、預(yù)習(xí)要持之以恒

　　法國昆蟲學(xué)家法布爾說：“學(xué)習(xí)這種事不在乎有沒有人教你，較重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。”有的同學(xué)經(jīng)過一段時間的預(yù)習(xí)后，感到學(xué)習(xí)成績并沒有明顯的提高，就想放棄預(yù)習(xí)。這是不可取的，因為學(xué)習(xí)成績與多種因素相關(guān)，只有在搞好預(yù)習(xí)的同時，要搞好其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能取得滿意的結(jié)果。

　　另外，預(yù)習(xí)的質(zhì)量也有一個不斷提高的過程。因此，預(yù)習(xí)不能淺嘗輒止，持之以恒方能奏效。預(yù)習(xí)應(yīng)從課前預(yù)習(xí)入手，逐步發(fā)展到單元預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。通過這些預(yù)習(xí)可以扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動的局面，可以使初中與高中、高中與大學(xué)的學(xué)習(xí)順利銜接。

　　3、預(yù)習(xí)中要防止兩個極端

　　預(yù)習(xí)中要防止兩個極端：一是預(yù)習(xí)過粗，流于形式，達不到應(yīng)有的預(yù)習(xí)目的。二是預(yù)習(xí)過細，以至于上課沒什么可聽的，甚至打亂了整個計劃，影響了其他學(xué)科，雖然有收效，但時間利用得不經(jīng)濟、效果不好。一般情況下，適度的預(yù)習(xí)應(yīng)該是：

　　重溫相關(guān)知識，掃清聽課障礙，大致了解新課的內(nèi)容和思路，找出疑難問題和需要深入研究的問題。

　　總之，預(yù)習(xí)是為了更好的聽課，而不是代替聽課，所以，在保證預(yù)習(xí)效果的同時，又不能失去課堂興趣。

“條條大路通羅馬”，所謂的正確方法就是較適合自己的方法，因此，我們在提供預(yù)習(xí)方法的同時，也提醒同學(xué)們，這僅僅是“磚”，希望能早日引出“玉”來。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

暑假升初三預(yù)習(xí)計劃就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初三資料合集》。

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