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高二年級診斷科目
語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理
命題要求
1.原則：試題要杜絕科學性錯誤、政治性錯誤，回避原題、有爭議的問題,鼓勵原創(chuàng)題。
2.內容：命題要體現(xiàn)學科特點，緊扣課標和教材，著眼于學科的基礎知識和基本技能的考核，要突出重點，注意覆蓋面，各科內容覆蓋面原則上不低于95，要符合教學實際。
3.結構：試題結構應簡潔、合理，題量要適度，與診斷時間安排相吻合。根據(jù)學科特點處理好客觀題與主觀題的比例。
4.難度：
(1)基礎卷試題：容易題、中檔題、較難題之間的比例為7：2：1。
附加卷試題：容易題、中檔題、較難題之間的比例為2：3：5。
不分基礎卷、附加卷的科目：容易題、中檔題、較難題之間的比例為6：3：1。
(2)各學科避免出現(xiàn)及格率過低或區(qū)分度過差的現(xiàn)象。
高二年級：語文、數(shù)學、英語助力能力為150分，其余各科助力能力為100分。
6.格式：試題正文用宋體5號字，紙張設置為B5，上、下、左、右頁邊距為1.5cm，用B5紙打印。
以高一年級數(shù)學試題為例：高一先進學期期中試題(字體用宋體四號字加粗);數(shù)學(字體用宋體一號字加粗)
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復習方法總結
選擇合適的紙張
合適的紙張意味著使你避免窘境，從而有條不紊地做筆記。為了做出來的筆記有效果，你要選擇活頁、干凈的橫格紙，是學校用的橫格紙。關于這個選擇，有幾個理由：
選擇活頁做筆記，可以使你在必要的時候，將筆記重新整理裝訂，也便于借給朋友，或者損壞了便于拆卸與替換。
使用學校用的橫格紙意味著行與行之間的空白更多，每頁紙你就可以寫更多內容，當你要學習大量的材料時，就會非常方便。雖然看起來不多，但內容少有多。
使用鉛筆，跳行寫
做筆記的時候，沒有什么比將新的內容和老師二十分鐘前講的內容用箭頭連起來更讓人窘迫的了。這就是為什么跳行寫那么重要了。如果你的老師講了新的內容，你就可以把它寫入空白的地方。而且，如果你用鉛筆做筆記，出錯了也可以保持卷面干凈，就不必為了使內容更直觀而重寫了。
給每一頁編號
如果你使用合適的標簽，就不需要在每次做筆記的時候都用上新的紙張。以討論的主題(后面則以學習的目的)開頭，寫上日期、班級、筆記相關的章節(jié)以及老師的名字。左后，在紙上畫上一條橫線，你就可以清楚地區(qū)分每一天的筆記了。在下一次上課時，使用相同的格式，就可以連貫地將它們裝訂起來了。
使用組織體系
說到組織，你可以將其運用到筆記里。很多人會列一個大綱(I.II.III.A.B.C.1.2.3.)，但你可以使用圓圈、星號或者你喜歡的任意標志，只要能夠保持連貫。如果你的老師講課內容比較散亂，不注重格式，你可以用數(shù)字將老師新疆的內容組織起來，你的筆記就不會篇幅冗長內容又松散了。
注意重要性
你的老師所講的內容有一部分是不相關的，但大多數(shù)都是需要記憶的。那么應該怎樣識別，筆記應該記什么，以及哪些內容可以忽略呢?你可以通過記錄日期、新的術語或詞匯、概念、姓名和觀點解釋來留心重要性。如果你的老師將它寫下來，他是想讓你記住。如果他把一個內容講了十五分鐘，就可能會考到它。如果他講課時多次重復，你就要把它當做一種責任了。
用自己的話表述內容
要想學習做筆記，就得從學習復述和總結開始。如果你能夠將新學的內容用自己的話表述出來，就可以學得更好。如果你的老師將列林格勒講了足足有25分鐘，你就可以將其主要內容總結成幾句話，就可以記下來了。如果你試圖將所有內容的逐字逐句地記下來，那么你會遺漏一些內容，自己也弄得暈頭轉向。專注地聽課，然后再記下來
清楚明了地記錄
這是不言而喻的，但我還是要把它拿出來說一下。如果你的字跡太過潦草，就得好好改進了。如果你連自己寫的內容都看不清，就白白為做筆記付出努力了!你要促使自己把筆記寫得清楚些。我敢保證，診斷的時候你肯定不會記得一清二楚，所以你的筆記就顯得尤為重要了。
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