北京初中怎樣做好預(yù)習(xí)

2020-09-01 21:01:36 　來源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

北京初中怎樣做好預(yù)習(xí)！初中這三年對于你們而言應(yīng)該還是挺重要的吧，這三年的學(xué)習(xí)大家一定要好好的計(jì)劃，初中畢業(yè)之后，你還會遇上各種各樣的問題，高中的學(xué)習(xí)壓力會更大，同學(xué)們一定要做足準(zhǔn)備。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中怎樣做好預(yù)習(xí)。

北京初中怎樣做好預(yù)習(xí)

中孩子如何做好課前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)的五大技巧

1、安排好課前預(yù)習(xí)的時(shí)間

預(yù)習(xí)周期不要優(yōu)先太長時(shí)間，有的同學(xué)可能要學(xué)先進(jìn)課，但是都預(yù)習(xí)到了第十課，這樣的預(yù)習(xí)是沒有效果的，因?yàn)闀r(shí)間一長，此前預(yù)習(xí)的知識很容易忘記，預(yù)習(xí)不是走馬觀花，不是拿著課本瀏覽一下就結(jié)束了，如果這樣預(yù)習(xí)是起不到任何作用的。預(yù)習(xí)一般安排在每天完成功課以后，開始預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課程，這樣既能與之前學(xué)的內(nèi)容有很好的銜接，又能幫助記憶，更有充足的時(shí)間進(jìn)行整理、準(zhǔn)備。

2、預(yù)習(xí)要講究順序

就某一學(xué)科來說，預(yù)習(xí)不是拿過課本不管是哪里就開始學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)也要按照課本的次序進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣不僅更有條理性，而且容易形成記憶鏈條，即知道了一個(gè)知識點(diǎn)就很自然的想到另一個(gè)知識點(diǎn)。

就學(xué)科之間來說，首先要學(xué)習(xí)的是自己的薄弱學(xué)科，這樣可以有充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，有很多同學(xué)喜歡先預(yù)習(xí)優(yōu)勢科目，把自己的弱項(xiàng)留在較后，這樣就會更加的疲勞，而且時(shí)間長了會形成惡性循環(huán)，越難的越不想學(xué)，較終導(dǎo)致嚴(yán)重偏科。

3、課前預(yù)習(xí)要有重點(diǎn)

課前預(yù)習(xí)要知道什么是重點(diǎn)要學(xué)的，什么可以一帶而過，切記不要眉毛胡子一把抓，覺得這個(gè)也重要，那個(gè)也關(guān)鍵，一定要有舍有得。預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們可以看一下學(xué)過的知識，有助于串聯(lián)新知識，對于掌握的可以一帶而過，要重點(diǎn)預(yù)習(xí)沒學(xué)的或者是自己沒有掌握的知識。

此外，預(yù)習(xí)不是老師講課，沒必要做到每個(gè)知識點(diǎn)都要掌握，如果預(yù)習(xí)花費(fèi)太多精力和時(shí)間，那課堂上就會很無聊，浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間，所以預(yù)習(xí)只要找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)即可，帶著疑問去聽講，效果會更好。

4、預(yù)習(xí)要做筆記

都說“好記性不如爛筆頭”，把自己預(yù)習(xí)的成果有條理的紀(jì)錄下來，哪些疑問需要老師解答，哪些知識需要重點(diǎn)掌握，都用筆寫下來，在課堂上拿著預(yù)習(xí)的筆記，就會有重點(diǎn)的去聽講，不僅能夠加深記憶，還能夠提高學(xué)習(xí)效率，一舉多得。

5、預(yù)習(xí)也要形成習(xí)慣

預(yù)習(xí)的效果可能短時(shí)間內(nèi)看不出來，不是說我預(yù)習(xí)了一節(jié)課，下次就能考優(yōu)異，預(yù)習(xí)也是一個(gè)長期積累的過程，時(shí)間長了你會發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)效率要比別人的高，而且你的時(shí)間也非常的合理、輕松，這就是形成預(yù)習(xí)習(xí)慣的好處。

課前預(yù)習(xí)五大技巧就為您介紹到這里，預(yù)習(xí)是主動學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，如果能夠養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)會更加的主動、積極，效果也會特別的好。

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首先課前預(yù)習(xí)之后，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就已經(jīng)了解了，在預(yù)習(xí)的工程中，能理解的知識相當(dāng)于學(xué)習(xí)一邊，不能理解的知識，自己也可以記下來，在上課的過程中，可以針對性的學(xué)習(xí)。

其次預(yù)習(xí)完以后再跟隨課堂學(xué)習(xí)一次，相當(dāng)于復(fù)習(xí)一遍。所謂：溫故而知新，有些不理解的地方跟隨課堂可以化解，一個(gè)知識點(diǎn)熟悉以后可以達(dá)到舉一反三的作用，積蓄的知識越來越多，支離破碎的知識點(diǎn)之間互相碰撞便可達(dá)到融會貫通，再學(xué)其它知識的時(shí)候就能觸類旁通。

再者量變引起質(zhì)變，有一種說法：一件事情你堅(jiān)持做一萬小時(shí)你就是相關(guān)人士。同理預(yù)習(xí)就是多學(xué)習(xí)一遍，預(yù)習(xí)先進(jìn)遍很多問題，上課學(xué)習(xí)一遍就少了很多不懂得地方，診斷之前再復(fù)習(xí)一次，基本上問題就沒有了。

還有我們學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，尤其是自學(xué)能力。上學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，人也不可能一輩子上學(xué)，所以自學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，課前預(yù)習(xí)就能達(dá)到提高自學(xué)能力的作用，正如葉圣陶先生所說：“孩子通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，得到理解，當(dāng)討論的時(shí)候，見到自己的理解與討論的結(jié)果相吻合，就有了成功的快感;或者看到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合，就作比量短長的思索;并且預(yù)習(xí)的時(shí)候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時(shí)候就集中了追求理解的注意力。

所以說課前預(yù)習(xí)好處多多，也是學(xué)成養(yǎng)成的重要方法，家長應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，直至養(yǎng)成習(xí)慣。

預(yù)習(xí)的重點(diǎn)其實(shí)并不是讓你優(yōu)先弄懂第二天上課的內(nèi)容，而是為了讓你優(yōu)先了解第二天上課時(shí)你會遇到的學(xué)習(xí)問題，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中怎樣做好預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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