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北京初中預(yù)習報告!不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn),學習必須要按照流程和規(guī)矩,循序漸進,這就是說,知識的科學性,系統(tǒng)性要求每個孩子在學習時,要遵循一定的次序來學習,這樣才能更快的前進。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中預(yù)習報告。
1、較好在上課前一天晚上,把第二天要學的課程全部預(yù)習一遍。
2、預(yù)習的時間安排在每天的復(fù)習時間之后,因為知識是環(huán)環(huán)相扣的,把前面的基礎(chǔ)掌握好是進一步學習的基礎(chǔ)。
3、預(yù)習時,請把本章節(jié)的內(nèi)容詳細看一遍,插圖和下面的備注較好都不要疏漏。
4、預(yù)習是為上課聽講做準備,因為老師沒有講過這部分內(nèi)容,所以有疑惑是在所難免的。
5、預(yù)習時,力求做到獨立思考、解決困惑,對于無法理解的內(nèi)容,請用記號筆標注,提醒自己上課時認真聽老師講解這一點。
6、自己實在想不通,又等不及想搞明白,可以找同學討論。通過和同學的互助把問題搞明白,也是很好的手段。
7、各個科目預(yù)習的側(cè)重點不同,歷史、政治、語文等科目,默看一兩遍就行。英語較好按照單詞——課文——生詞——聽力的步驟走一遍。理科的話,可以自己推導(dǎo)一下每個知識點。預(yù)習要多思考,不然就是白費時間。
8、這樣進行預(yù)習吧:先以章節(jié)為單位通讀課本,了解大概內(nèi)容。然后標記處自己不懂的,并進行一定思考。預(yù)習如果只看書本,走馬觀花看一遍,并沒有什么效果。
9、預(yù)習之后,對知識體系和知識本身有一個大體了解,對知識應(yīng)用方法也有一個初步的感覺,才叫有效的預(yù)習。
10、不預(yù)習就聽課,遇到不理解的地方,不僅會影響后面的聽課進度,而且在功課也得花好大一部分時間進行理解。就算如此,往往也不能熟練地掌握,總有一種“夾生飯”的感覺。
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高效預(yù)習的三個方法
同學們一定要注意,預(yù)習并非要花很長時間,而是要產(chǎn)生效果,那么怎么樣能保證預(yù)習的效率呢,下面就來說三種方法,供大家參考。
1、靈活安排預(yù)習時間
預(yù)習時間要在服從學習整體計劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時間,決定預(yù)習的科目及每科的時間,要保障所選擇的重點學科。課前預(yù)習一般在20分鐘左右,時間多時預(yù)習可以充分點,鉆研的深點,閑時可以多搞一點階段預(yù)習和學期預(yù)習。
2、預(yù)習要持之以恒
法國昆蟲學家法布爾說:“學習這種事不在乎有沒有人教你,較重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。”有的同學經(jīng)過一段時間的預(yù)習后,感到學習成績并沒有明顯的提高,就想放棄預(yù)習。這是不可取的,因為學習成績與多種因素相關(guān),只有在搞好預(yù)習的同時,要搞好其他學習環(huán)節(jié),才能取得滿意的結(jié)果。
另外,預(yù)習的質(zhì)量也有一個不斷提高的過程。因此,預(yù)習不能淺嘗輒止,持之以恒方能奏效。預(yù)習應(yīng)從課前預(yù)習入手,逐步發(fā)展到單元預(yù)習和學期預(yù)習。通過這些預(yù)習可以扭轉(zhuǎn)學習被動的局面,可以使初中與高中、高中與大學的學習順利銜接。
3、預(yù)習中要防止兩個極端
預(yù)習中要防止兩個極端:一是預(yù)習過粗,流于形式,達不到應(yīng)有的預(yù)習目的。二是預(yù)習過細,以至于上課沒什么可聽的,甚至打亂了整個計劃,影響了其他學科,雖然有收效,但時間利用得不經(jīng)濟、效果不好。一般情況下,適度的預(yù)習應(yīng)該是:
重溫相關(guān)知識,掃清聽課障礙,大致了解新課的內(nèi)容和思路,找出疑難問題和需要深入研究的問題。
總之,預(yù)習是為了更好的聽課,而不是代替聽課,所以,在保證預(yù)習效果的同時,又不能失去課堂興趣。“條條大路通羅馬”,所謂的正確方法就是較適合自己的方法,因此,我們在提供預(yù)習方法的同時,也提醒同學們,這僅僅是“磚”,希望能早日引出“玉”來。
新知識和舊知識之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,這是由知識的科學體系所決定的,也就是我們平時所說的循序漸進。想了解相關(guān)課程的同學,請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京初中預(yù)習報告就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。
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