北京回民學校高三月考分數(shù)分析,高三月考要重視

2020-09-05 18:37:08 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　北京回民學校高三月考分數(shù)分析,高三月考要重視！這一次月考只是我們高中無數(shù)診斷中的一場，但是它又不僅僅是一次普通的診斷。先進次診斷是會影響我們的高三學習安排的。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京回民學校高三月考分數(shù)分析,高三月考要重視，希望對大家有所幫助哦！　　　

　　首先，月考成績是給老師的先進次直接反饋。

　　先進次月考成績本身并沒有太大作用，但是這次成績是給老師的先進次直接反饋，可能一個月的短暫接觸還不足以讓老師對每一位孩子都有一個清晰的定位，但是月考之后，老師就可以拿到我們的診斷位置，這個分數(shù)可能就是老師對我們的先進印象了。所以老師可能據(jù)此給我們一次簡單粗暴的定位，會認為我們到底屬于什么水平的孩子。

　　其次，月考成績能讓孩子重新尋找自己的定位。

　　先進次月考的成績會讓我們在同學中重新尋找自己的定位�？己昧宋覀儠鲩L很多信心，在接下來的學習中更加斗志昂揚;那如果考得不好呢，毫無疑問，這會強烈打擊同學們的信心與學習的積極性，甚至會懷疑自己的學習能力，所以這次月考是高三孩子打響高考之役的先進戰(zhàn)。

　　高三月考班級經(jīng)驗交流就是對月考診斷成績與前兩次診斷成績的數(shù)據(jù)進行了橫向和縱向的比較。分析有理有據(jù)，深刻透徹。通過老師、同學之間的互相交流來提高成績，也是對教師教學情況與教學效果的檢測。

　　在本月“月考經(jīng)驗交流會議”會上，部分教學成績突出的老師分享了自己的教學與管理經(jīng)驗，讓每一位老師都找到了自己的共鳴點。

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　　月考是對這一個月來學習狀態(tài)的一次較好反饋。要在月考后進行反思，自己在學習的哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?是因為上課聽講不認真，思想不集中;功課做的不及時，老師要求提交的功課是否按老師進度及時提交;課余時間練題目做的夠不夠，對于新知識的鞏固做的是否到位;對于新老師的教課思路和授課方式是否適應。這些都需要高三生去思考和忖度。

　　月考也是較好的查缺補漏的手段，通過月考孩子就會比較清楚的認識到自己在這一時間段內(nèi)在學習上哪些部分或者哪個章節(jié)理解不夠透徹，這樣就在月考后可以進行有針對性的學習。

　　高三生在月考前后面臨的問題：

　　由于復習的知識急劇增多、加難;生理心理上的急劇變化，加上環(huán)境壓力，孩子很容易產(chǎn)生不適應，從而出現(xiàn)成績下滑，心理波動等問題。一般來說，孩子的整體學習成績會趨向于正態(tài)分布曲線，就是優(yōu)異和低分的孩子都比較少，處于中間水平的比例較高。高三前幾次診斷，成績會出現(xiàn)類似于社會結(jié)構(gòu)的2-8規(guī)律分布，成績好的占2成，成績不好的占8成。

　　產(chǎn)生這種情況的原因主要是：高中知識和能力要求的急劇變化和孩子心理、學習方法調(diào)整慢的矛盾造成的。由于知識難度和能力要求是一個個逐步的坡度，不進則退，孩子在爬坡的過程中，如果一開始由于做的不到位，那么孩子所具有的知識和老師要求已掌握的知識之間是存在斷層的，因此孩子在爬坡過程中會遇到層層阻礙，在開端就遇到極大困難，很難在后續(xù)的爬坡過程中跟上老師的思路和節(jié)奏，從而信心就會受到一次次打擊，很可能會對學習失去興趣，甚至產(chǎn)生厭倦和排斥。

　　通過這樣一次月考，我們可以認真的審視自己在這一個月來的學習的態(tài)度，方式方法和適應調(diào)節(jié)是否是正確的，在進入高中的初始階段及早認識自己的不足，為后續(xù)的學習和進步做好準備。

　　臨陣磨槍不可取

　　除了要制訂整個學期的學習計劃以外，還要針對先進次月考制訂相應的復習計劃。例如在計劃里寫清了復習某項內(nèi)容的時間段，以英語閱讀舉例，這種有時間規(guī)定的計劃既能提高英語的閱讀速度，也能提高學習效率。

　　此外，有志者立長志，無志者常立志。對于自己制訂的計劃還要持之以恒，不能半途而廢�，F(xiàn)在離先進次月考還有一些時間，要從現(xiàn)在起安排好每天的復習計劃，切忌等到診斷前“臨陣磨槍”。

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