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1.編織知識網(wǎng)絡
“悟”的前提和基礎是弄清基本概念和規(guī)律,編織系統(tǒng)和立體的知識網(wǎng)絡,這也是高三復習的首要任務。一道題不會做有兩種情況,一是知識點不會,概念和規(guī)律的理解有漏洞;二是概念和規(guī)律都知道,但不會運用,這些都是要在做題中逐步補充完善的。因此,高三復習的先進步是重視課本或者教輔材料中對基礎知識點的歸納。
2.研究高功課型
考生應對當?shù)馗吖φn型進行仔細研究,如考什么、怎么考,平時復習時就不會盲目,也才能學會對復習內容進行有效取舍。重點研究歷年高考真題是極為必要的,這遠比做許多重復的勞動效果要好得多。
3.課上頭腦風暴
高效率的復習方法是緊緊抓住課堂,積極開動大腦主動思維,帶著質疑聽老師的講解:老師推理嚴密嗎?還有更簡單的方法嗎?老師是怎么想到的?要大膽參與課堂討論,勇敢說出自己的想法。只有經歷了自己的深度思維,才能對一道題目的來龍去脈了如指掌,才能以不變應萬變。
4.診斷時間分配不要“頭重腳輕”
郭榮芳(畢業(yè)于黃陂一中,去年高考以544分考入中南財經政法大學(微博))
理綜平時不是很擅長,高考時格外謹慎。前面每個選擇題6分,由于擔心失分,花了很多時間,導致留給后面大題的時間不足,匆忙中完成答卷。
診斷時間要合理分配,不要“頭重腳輕”或“頭輕腳重”。題目爭取一遍做對,不要寄很大希望于檢查,因為時間不會很充裕。面對特別難的題,要勇于放棄。
【解讀】:對于診斷的成功與否,在很大程度上取決于時間的合理安排、答題的規(guī)范程度和診斷的心態(tài)等方面有關,在發(fā)下試題后的5分鐘里要答題瀏覽一下試題的結構和較后幾道大題的難易程度,然后做出適合于自己的答題順序,總的原則是先易后難、先熟后生,以在有限的時間內得到較多的分數(shù)為主要目標原則
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