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2020昌平區(qū)初中期中語文作文評析

2020-10-26 16:19:05  來源:百度文庫

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2020昌平區(qū)初中期中語文作文評析!初中生在寫作文的時候,一定要給自己充足的構(gòu)思時間,有的孩子在寫作文的時候,看完題目就開始動筆寫作,這樣很容易導(dǎo)致孩子寫到一半發(fā)現(xiàn)思路跑遍或者理解錯誤,這樣較后時間沒有了,考生的心態(tài)會受到很大的影響。所以在下筆寫作之前,一定要打個草稿有個構(gòu)思,考場上面的作文不能夠邊寫邊改。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020昌平區(qū)初中期中語文作文評析。

2020昌平區(qū)初中期中語文作文評析

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  初三語文作文素材名人事例

  1.貧窮造就了作家

  年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓,他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀,用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作,他把僅有的幾件衣服也送進了當(dāng)鋪,只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭,他竟會如過節(jié)似的高興,因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志,他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。

  2.艱難困苦鑄人才

  米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。他生于農(nóng)家,年輕時跟人學(xué)畫,因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格,便離開了他的老師。后來,他在巴黎以畫裸體畫糊口,漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦,但其他題材的畫也賣不出去,因此,一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫,他只好離開巴黎,住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村,他依然未能擺脫貧困,但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活,激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難,堅持創(chuàng)作,創(chuàng)作出了許多著名的作品,如《播種者》等。

  3.海爾總裁張瑞敏先生

  海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認(rèn)真精神時曾說:如果讓一個日本人每天擦桌子六次,日本人會不折不扣地執(zhí)行,每天都會堅持擦六次;可如果讓一個中國人去做,那么他在先進天可能擦六次,第二天可能擦六次,但到第三天時,可能會擦五次、四次、三次,到后來,就不了了之。

  鑒于此,他表示,把每一件平凡的事做好就是不平凡,不能事事無所謂。

  4.文豪托爾斯泰講的故事

  有一個人想得到一塊土地。地主就對他說,清早,你從這里往外跑,跑一段就插個旗桿,只要你在太陽落山前趕回來,插上旗桿的地都?xì)w你。那人就不要命地跑,太陽偏西了還不知足。太陽落山前,他是跑了回來,但已精疲力竭,摔個跟頭就再沒起來。于是有人挖了個坑,就地埋了他。

  牧師在給這個人做祈禱的時候說:“一個人要多少土地呢?就這么大。”

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