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期末診斷復(fù)習(xí)攻略
限定時(shí)間,一氣呵成
常聽(tīng)同學(xué)抱怨,功課太多,做不完了,有的同學(xué)為應(yīng)付還不惜抄襲功課,影響優(yōu)秀品質(zhì)的形成。了解下來(lái),問(wèn)題大多是在時(shí)間安排上。覺(jué)得辛苦的同學(xué),他們的功課都是在彈性的時(shí)間內(nèi)完成,想做就做些,不想做就玩會(huì)兒;或者慢條斯理,認(rèn)為時(shí)間還有的是,等會(huì)再完成。有一次,功課量并不大,可是有位同學(xué)居然沒(méi)完成,他坦誠(chéng)的說(shuō),晚上應(yīng)該花上半小時(shí)就完成,可是當(dāng)走到電視前時(shí),就自我安慰,看會(huì)吧,睡前再做,而到睡前又想起語(yǔ)代老師布置的“周記”明天早自習(xí)要交,只有先寫(xiě)周記,早自習(xí)再做吧,早自習(xí)外語(yǔ)老師來(lái)檢查背誦,所以就誤了事。
但是,大部分同學(xué)還是對(duì)數(shù)學(xué)功課高度重視,應(yīng)對(duì)自如,甚至還學(xué)有余力,額外做了些提高題,所以他們經(jīng)常要求老師多布置些功課。調(diào)查下來(lái),有兩個(gè)是他們的共同特點(diǎn):一是他們做功課限時(shí)完成,不拖拉,干凈利落,遇到困難,待各項(xiàng)任務(wù)基本完成后,再進(jìn)行鉆研。另一方面,他們做到了心動(dòng)不如行動(dòng)。他們拿到問(wèn)題,常常是立即投入戰(zhàn)斗,而不是去想今天有多少功課,需多少時(shí)間,難度是否太大,能不能完成得了等等。他們遇到難題是先能做多少就做多少,能解決到什么程度就解決到什么程度,當(dāng)解決了問(wèn)題的部分時(shí),常常會(huì)閃出好念頭,悟出問(wèn)題的解決方案。實(shí)際上每解決一點(diǎn)就是向目標(biāo)靠近一步,這就是“吹盡黃沙始得金”的道理。
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