預約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
點擊領取>>>2015-2020北京各高中上學期期末試題及答案解析
2020年北京高三期末診斷文綜試題評析，同學們來熟悉下！文科類的診斷，除了需要認真背誦相關知識點，也要了解考點與答題技巧。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2020年北京高三期末診斷文綜試題評析，同學們來熟悉下，希望對大家有所幫助哦！
想了解更多2020年北京高三期末診斷文綜試題評析，同學們來熟悉下
請撥打4000-121-121咨詢
一、突出考查社會主義核心價值觀和中華傳統(tǒng)文化
試題通過考查地理學科主干知識、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等內容，引導孩子關注我國現(xiàn)代化建設以及全球發(fā)展中的重大地理問題，滲透了和諧、文明、愛國等社會主義核心價值觀。如選擇題第1、2題以國際地理大會為情境、第9、10題以芬蘭的自然地理環(huán)境與人類活動的關系為考查內容，引導孩子關注全球問題，增強全球化意識和國際理解力。
試題以中國傳統(tǒng)文化為切入點，引導孩子從地理視角辯證分析傳統(tǒng)文化內涵，思考優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對當今社會經濟發(fā)展的影響。例如，節(jié)氣是我國古代指導農事的補充歷法，是我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要表現(xiàn)。選擇題第1題延續(xù)了2015年的考查思路，選項中涉及到農歷中的“處暑”節(jié)氣，考查了孩子對優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的辯證認識，同時體現(xiàn)了對孩子12年的積累。綜合題36題第1題以古人登山的視角切入，“山之南山花爛漫，山之北白雪皚皚，此山大別于他山也”，描述了我國古人對自然環(huán)境的親身體驗，以及對人地關系的初步認識，在揭示地理現(xiàn)象的同時，幫助孩子對悠久中華文化有更深刻的理解，樹立文化的自信和自尊，潛移默化地滲透愛國主義自豪感。
二、注重考查地理學科核心素養(yǎng)
試題提供了豐富的圖像信息。地理圖像類型多樣，有區(qū)域圖、等值線圖、景觀示意圖、地理過程示意圖、統(tǒng)計圖、素描圖等。從呈現(xiàn)形式看，多為組合圖，如等值線圖與降水柱狀圖組合，地理位置圖與港口素描圖組合等，有效考查孩子靈活運用多種地理圖像解決地理問題的能力。
試題以地理圖像為載體，突出考查孩子的人地協(xié)調觀、綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力等地理學科核心素養(yǎng)。例如，選擇題第5、6題，引導孩子思考在流域的開發(fā)建設中如何依據(jù)流域的地理環(huán)境特征，確定開發(fā)利用方向，突出人類活動與地理環(huán)境的關系，考查人地協(xié)調觀;第3題，通過對天氣形勢圖和北京空氣質量指數(shù)變化圖的分析判讀，認識大氣污染的現(xiàn)象不僅與人類活動相關，而且與天氣條件有關，從而引導孩子客觀、全面地認識地理現(xiàn)象和過程，考查綜合思維。第1、2題，以時區(qū)和緯度構成的坐標圖呈現(xiàn)出了三次國際地理學大會舉辦的城市，考查其地理位置、自然與人文地理環(huán)境特征與差異，考查孩子區(qū)域認知素養(yǎng)。第11題，基于對某大城市居民月出行次數(shù)與出行能耗的組合關系圖的分析判讀，考查城市功能區(qū)的布局與特點，引導孩子運用所學知識，在生活中踐行綠色出行、人文出行、科學出行，考查孩子的地理實踐力。
綜合題36題，仍然以區(qū)域為背景，從區(qū)域背景條件分析到區(qū)域發(fā)展中出現(xiàn)的問題，以及區(qū)域未來發(fā)展的措施，全面考查了孩子的區(qū)域認知能力，以及面對區(qū)域現(xiàn)實問題進行分析的綜合思維能力。整道試題以人地關系為主線，基于核心主干知識考查，進一步滲透對人口、資源、環(huán)境相互關系的正確認識。36(2)、(3)題，涉及區(qū)域發(fā)展條件對區(qū)域農業(yè)、交通的限制，針對這類區(qū)域發(fā)展瓶頸性問題的解決，引導孩子利用所學地理原理、規(guī)律性知識解決現(xiàn)實問題，提高地理實踐能力。
三、密切聯(lián)系孩子生活和社會熱點
試題中選取了大量社會生活熱點問題作為題目素材，構建試題情境，如國際地理學大會在京舉辦、北京的空氣質量、大城市居民出行與功能區(qū)合理規(guī)劃等，引導孩子從地理視角看待社會生活，思維品質。 例如36(4)題，關注了國家總體的發(fā)展戰(zhàn)略，其中“精準扶貧”是現(xiàn)在社會普遍關注的熱點話題，也是區(qū)域實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。題目以“國家大力推進信息化、工業(yè)化協(xié)同發(fā)展，實施精準扶貧”為背景，引導孩子關注現(xiàn)實問題、關心國家發(fā)展，在應用地理知識進行分析的同時，逐步樹立因地制宜發(fā)展、建設美好未來的意識，較終實現(xiàn)地理學科培養(yǎng)活躍而負有責任的現(xiàn)代公民的目標。 綜合題40(2)題，試題采用了引起社會廣泛關注的�；韬钸z址發(fā)掘作為話題，凸顯了試題的時代感，關注了社會的熱點話題，貼近孩子的日常生活。但此題的落腳點仍在于關注熱點事件的發(fā)生與當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的關系，引導孩子關注區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，始終關注人地的協(xié)調關系。綜合題41(1)題，通過分析法國天然良港的條件，依托馬賽港的發(fā)展歷史，引導孩子關注全球問題，逐步形成全球性的發(fā)展眼光和戰(zhàn)略思維能力。
獲取【完整版】2015-2020北京各高中上學期期末試題及答案解析
領取鏈接》》https://jinshuju.net/f/bgu4qJ
學而思·愛智康期末沖刺課 咨詢請撥打：4000-121-121
2020高考文綜以穩(wěn)為主，在題型與結構、呈現(xiàn)形式與風格等方面，基本上延續(xù)了近些年的特點，更加符合孩子心理預期。
思想政治
1、緊扣時代主題，增強立德樹人時代性
命題圍繞社會生活中的重大主題，把握大勢、緊抓大事，融入戰(zhàn)“疫”內容，聚焦脫貧攻堅，選材全國人大立法，著眼擴大開放新舉措，彰顯立德樹人時代性，引導孩子培育政治認同素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定思想政治素質基礎。如全國Ⅱ卷第40題以網紅、教師、大孩子和海歸人員等青年的扶貧故事為素材，展示青年人在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場用聰明才智在平凡的工作中作出突出貢獻的事跡，引導孩子從新時代優(yōu)秀青年的奮發(fā)有為中受到啟發(fā)和感染，思考自身如何樹立理想信念，擔當時代使命，助力鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)人生價值。
2、堅持價值引領，發(fā)揮學科積極導向作用
2020年思想政治試題堅持弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘學科育人資源，助力孩子培育正確世界觀、人生觀、價值觀，引導孩子德智體美勞全面發(fā)展。如全國Ⅲ卷第19題，以習近平總書記提出“親、誠、惠、容”的周邊外交理念為背景，引導孩子深刻領會這一理念是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的成功范例。試題反映出中華民族歷來注重敦親睦鄰、講信修睦、協(xié)和萬邦的文化傳統(tǒng)和文化特征，彰顯了中華民族文化的深厚底蘊和強大生命力，啟發(fā)孩子領悟我國周邊外交理念，就是得益于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，引導孩子思考文化傳承發(fā)展，堅定文化自信。
3、深化改革，鞏固關鍵能力考查
思想政治學科貫徹高考內容改革要求，突出信息整理、論證與闡釋、辯證思維等關鍵能力的考查。如全國Ⅲ卷第15題，以中國對外貨物貿易動態(tài)為背景，考查孩子的閱讀理解、信息整理能力。一方面考查解讀文字信息的能力，要求理解試題對全球經濟體的劃分;另一方面考查解讀圖表信息的能力，要求從中國對外貨物貿易順差、對不同經濟體貨物貿易順差的相對值和少有值兩個維度來推斷中國對外貿易順差和逆差狀況。
歷史
1、以史育人，增強立德樹人時代氣息
歷史試題通過考查對國史、黨史、社會主義發(fā)展史和改革開放史的學習和掌握，促進考生進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，激勵孩子堅定社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。如全國II卷第41題素材呈現(xiàn)了清代和新中國成立后我國對海河流域的治理舉措和效果，凸顯了中國共產黨領導下集中力量辦大事的制度優(yōu)越性，引導孩子增強對社會主義制度的熱愛。
歷史試題通過選取美術史、書法史、戲劇史等領域的素材，強調考查的適切性和學科間的綜合滲透。如全國I卷第25題以唐代著名畫家閻立本的代表作《步輦圖》創(chuàng)設情境，引導孩子挖掘中國傳統(tǒng)繪畫作品的藝術風格和特點，以及其中蘊含的史料價值。
2、深化改革，聚焦關鍵能力考查途徑
對閱讀理解和信息加工能力的考查，歷史學科注重依靠不同類別的史料和多元化的素材呈現(xiàn)形式，考查孩子對信息進行讀取、篩選、分類、歸納、提煉、闡釋的能力。借助任務驅動、增強探究與開放性、改進作答指向等手段，歷史學科加強了對批判性思維、歷史辯證思維能力的考查。通過增加主觀題設問的針對性等方式，歷史試題加強了對語言表達和組織論述能力的考查。如全國I卷第42題是開放性試題，要求孩子根據(jù)中國古代某一歷史時期的特征，擬定一個能夠反映該時期某個特征的書名，并以簡練、概括和符合邏輯的語言予以論證，考查語言組織、邏輯思維、寫作表達能力，表述的清晰、合理程度在考生的較后得分中占有一定比例。
3、穩(wěn)定預期，彰顯特殊時期人文關懷
2020年高考歷史學科注重史料和素材的公平性和表述的規(guī)范性，使試題更加符合孩子心理預期。為降低疫情對不同考生群體的影響，歷史學科各卷種試題結構、題型題量、閱讀量、考查內容等均保持穩(wěn)定，試題更加符合考生的認知水平。如全國I卷第24題考查分封制，II卷第26題通過宋代殿試制度的確立考查科舉制度的發(fā)展完善過程，III卷第35題通過七十七國集團考查世界多極化趨勢等，對基礎主干知識的考查增加，使基礎扎實的孩子更有獲得感。
地理
1、立足學科特點，保障立德樹人落實力度
地理試題通過精心選擇體現(xiàn)時代精神、地域特色的素材，將樹立正確的價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等德育目標，滲透到不同試題中。一是以我國生態(tài)文明建設成果為背景設計試題，引導孩子形成綠色生產生活理念，并從自身做起，自覺為美麗中國建設做貢獻。二是挖掘我國多姿多彩的自然、文化景觀中蘊含的地理原理，引導孩子樹立主動弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)良品質。三是將農業(yè)生產中的勞動智慧與地理現(xiàn)象和地理問題相結合，在孩子心中播下崇尚勞動、尊重勞動的種子。
2、豐富關鍵能力考查內涵，人才選擇區(qū)分功能
2020年高考地理學科試題注重信息整理能力、語言表達能力、辯證思維能力等關鍵能力考查。要求孩子掌握獲取和解讀地理信息的基本方法，快速、準確地從試題材料中將關鍵地理信息提取出來，提煉、整合后建立地理信息之間的聯(lián)系，從而全面地理解地理事物的特征、過程與聯(lián)系。圍繞地理環(huán)境的特點與性質、地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系，多視角、多維度、多層次地考查論證和探討地理問題的能力。如全國III卷37題以毛烏素沙地環(huán)境演變?yōu)楸尘�，要求孩子從自然和人文兩方面對沙地、湖泊景觀轉化的關系進行深入探究，辯證的看待人地關系，既不誤入地理環(huán)境決定論，也不陷入人定勝天論。通過歷史時期的變化，引導孩子認識地理事物有其自身的發(fā)展變化規(guī)律并具有相應的生態(tài)功能，人類并不能過度強行改變。在論證的過程中，采用開放的題型引導孩子對支撐結論的前提條件進行反思(還可以補充哪些有用的研究資料)以及對得出結論的過程進行反思(還可以采用哪些可行的研究方法相互驗證)，培養(yǎng)批判性思維能力。
3、發(fā)揮診斷積極導向作用，促進助力素質教育
2020年高考地理試題體現(xiàn)課程改革的理念和要求，提供豐富的探究活動案例，引導孩子學以致用，幫助教師開闊地理視野、豐富地理視角，使高考地理試題成為助力素質教育的有效途徑。一是活化地理內容學習。人們日常生活中的衣、食、住、行，各類生產活動、社會現(xiàn)象等，都蘊含著地理的原理。將身邊的地理引入試題，是培養(yǎng)孩子地理素養(yǎng)的重要途徑之一，也能激發(fā)孩子學習地理的興趣，增強孩子對地理學應用價值的認知。二是鞏固地理過程理解。從認識區(qū)域特征，到反演區(qū)域特征的形成過程，構成了傳統(tǒng)地理與現(xiàn)代地理的分界。地理過程強調地理事物在時間維度上的變化。三是深化地理聯(lián)系認識。通過地理學經典的研究方法區(qū)域對比和關聯(lián)的考查，引導孩子深入思考區(qū)域差異的產生機理。如全國II卷9～11題，呈現(xiàn)西西伯利亞平原與東歐平原兩個典型區(qū)域的區(qū)位，通過降水量差異比較，考查大氣環(huán)流和氣候類型等主干內容，通過景觀、物種組成差異比較，考查物質、能量遷移等主干內容，通過區(qū)域內部比較，考查水文、水循環(huán)等主干內容。引導中學地理教學加深對地域分異規(guī)律的認識。
以上就是小編特意為大家整理的2020年北京高三期末診斷文綜試題評析，同學們來熟悉下的相關內容，同學們在學習的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打學而思愛智康免費電話：
更有專業(yè)的老師為大家解答相關問題！
想了解更多2020年北京高三期末診斷文綜試題評析，同學們來熟悉下
請撥打4000-121-121咨詢
相關推薦：
2020北京市各區(qū)高三期末語文試題考點整理，同學們認真看了
文章來源于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，郵箱fanpeipei@100tal.com
Copyright 2005-2021 m.garagebandforwindow.com. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網安備 11010802031911號
聯(lián)系電話：400-810-2680 北京學而思網絡科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com
你可能感興趣的文章