北京初中詩歌鑒賞閱讀方法與技巧

2021-01-04 23:38:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中詩歌鑒賞閱讀方法與技巧！語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，基礎(chǔ)很重要，對于孩子學(xué)好其他學(xué)科，對子提高孩子正確理解運(yùn)用語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中詩歌鑒賞閱讀方法與技巧。

北京初中詩歌鑒賞閱讀方法與技巧

[題目形式]

（1）詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？

（2）“某”個字或詞用得好，好在哪里？

（3）“某”字能否改為“某”字？

（4）你較欣賞哪個字或詞？請賞析。

[應(yīng)對策略]

這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

[題型示例]

閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。

渡漢江

宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

【問題】：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果？

【解析】：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書”一詞，可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩歌的寫作背景，這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情。

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語文學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備

1、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用�；A(chǔ)知識的內(nèi)容是，重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。包括的內(nèi)容有：漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn)符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí)，日積月累，定會得到優(yōu)異。

A 、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞訓(xùn)練。

C、每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。

D、課本中正文下面的注解及功課訓(xùn)練的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)。

E、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性診斷之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

由于時間的原因，后面關(guān)于文言文閱讀和作文寫做的內(nèi)容王老師只做了簡要的陳述。

2、文言文閱讀。文言文提高著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關(guān)的要求。比如在翻譯中要求信、達(dá)、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯(lián)想，不斷復(fù)習(xí)等方法。

3、怎樣寫診斷作文。王老師簡單的提了作文的開頭和結(jié)尾要寫好，題目要擬寫的恰當(dāng)特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于孩子取得好成績。

激發(fā)創(chuàng)造的靈感。魯迅說過：“一味只讀，就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中詩歌鑒賞閱讀方法與技巧就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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