北京2021年P(guān)ET到FCE如何準(zhǔn)備

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北京2021年P(guān)ET到FCE如何準(zhǔn)備!劍橋英語診斷分為五個(gè)等級，同學(xué)們2021年要備戰(zhàn)那個(gè)等級的診斷呢，無論考那個(gè)等級同學(xué)們都要背誦足夠量的單詞噢，單詞是能否通過診斷的關(guān)鍵噢！下面是小編今天給大家?guī)�來�?/span>北京2021年P(guān)ET到FCE如何準(zhǔn)備！一起來看一看吧~

PET 作為一個(gè)劍橋本家的診斷，當(dāng)然也可以和劍橋自家的雅思橫向比較啦。請看上圖，PET 對應(yīng)雅思 4-4.5 分，對應(yīng)托福 57-86 分，托業(yè) 550 分。雖然未達(dá)到留學(xué)水平(小學(xué)畢業(yè)的娃你指望他去國外上大學(xué)?)，但是如果能考到 PET 優(yōu)秀，那也是準(zhǔn)留學(xué)水平啦!而且這里的留學(xué)指的是國外上大學(xué)，你要是說去國外上個(gè)適合年齡的中小學(xué)，PET 水平那是完全可以達(dá)到的!

　　假如孩子已經(jīng)以卓越的成績通過了KET，其水平已經(jīng)接近了PET水平，那么在經(jīng)過半年的積累和準(zhǔn)備就可以順利通過PET診斷，如果孩子KET只是通過或者剛剛優(yōu)秀的水平，建議再經(jīng)過一年時(shí)間的閱讀和積累，再去準(zhǔn)備PET。+

　　通過KET診斷意味著學(xué)習(xí)者具備到講英語的國家旅游，在國內(nèi)外用英語應(yīng)付一般日常會話的能力。

　　通過PET診斷意味著學(xué)習(xí)者具備在國內(nèi)外用英語處理日常事務(wù)以及用英語與母語是英語和非英語的人士進(jìn)行交往的能力。

　　KET的要求的詞匯量在1500左右，PET要求詞匯量得有3000-5000。

　　由此看來，從KET到PET的跨越還是蠻大。在我看來，從小啟蒙閱讀的孩子或者僅僅是培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的孩子獲得1500的詞匯量是比較容易的，因此KET診斷的難度的確不高，閱讀的孩子會非常輕松準(zhǔn)備，培訓(xùn)班準(zhǔn)備的孩子經(jīng)過一些刻苦積累也能不太難地通過，而到了PET階段，閱讀不閱讀，應(yīng)對診斷就會差別相當(dāng)大了 。一點(diǎn)也不閱讀的孩子想通過PET會比較困難，需要背單詞、學(xué)語法、刷閱讀題，訓(xùn)練口語和寫作，這些本來可以通過平時(shí)的閱讀、看全英的影視紀(jì)錄片等視聽材料得到全面的積累，而現(xiàn)在全部需要通過刷題一項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練，難度可想而知。

　　另外想說一下我們的牛津閱讀樹系列分級讀物一個(gè)系列已經(jīng)包含了2800詞匯量，輕松地讀完這個(gè)系列也只能去嘗試診斷KET會比較容易。

　　而考PET的時(shí)候，我們的 經(jīng)驗(yàn)石 不僅讀完了牛津閱讀樹，汪培庭推薦I CAN READ兩個(gè)系列分級讀物，也讀完了三五個(gè)系列的簡單章節(jié)書，包括：棚車少年、 神奇樹屋、瘋狂學(xué)校，這樣的一個(gè)系列好幾十本書的故事。直到能輕松地閱讀有上萬詞匯量的哈利波特原版書，我們才做了兩套PET的試題就去診斷了。真的算是完完全全的裸考，這次我們順利通過PET，離優(yōu)秀只差了兩分。孩子診斷方面還是技巧太差，之后我們上了一個(gè)六天的考前沖刺班再加強(qiáng)了一下口語和寫作的診斷技巧，再參加了一次診斷，這次孩子獲得了PET優(yōu)秀的成績，這時(shí)候我們剛剛四年級上學(xué)期。同年級閱讀得更早更快更卓越，并且同時(shí)也在培訓(xùn)班進(jìn)行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的的孩子已經(jīng)FCE優(yōu)秀了。

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關(guān)于北京2021年P(guān)ET到FCE如何準(zhǔn)備內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

英語聽力技巧

精聽

　　精聽較好是選用KET教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續(xù)聽下去占在先進(jìn)遍聽新材料的時(shí)候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥�詞可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

　　找對方法 立即一步

　　許多朋友之所以練了很長時(shí)間的英語聽力而收效甚微，主要是練英語聽力的方法不對和不能堅(jiān)持。堅(jiān)持只能靠自己了，我們倒可以提供一些訓(xùn)練英語聽力的方法：

　　(1)如何精聽?

　　精聽，就要一句一句聽，聽懂教材里的每一個(gè)詞，直到能完整復(fù)述出來為止。在進(jìn)行“精聽”訓(xùn)練時(shí)要特別注意英語單詞的弱讀、連讀、單音節(jié)單詞;聽之前千萬別先看教材;不要用已經(jīng)聽懂的教材!

　　(2) 如何泛聽?

　　看電影是泛聽。聽實(shí)時(shí)廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。只要不停頓就是泛聽。泛聽較關(guān)鍵的是要做到“每天泛聽”“經(jīng)常泛聽”。

　　(3)精聽泛聽并行

　　精聽記憶了所聽資料的所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等。泛聽關(guān)注的是語速、連讀、略音等等只有連續(xù)說話才會有的東西，讓你習(xí)慣正常的語速，習(xí)慣外國人的正常的交流是怎樣的。

　　興泛不精，會養(yǎng)成似是而非，不求甚解的習(xí)慣，反之，則見樹不見林，抓不住大意。所以這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。

　　4.聽力訓(xùn)練 必不可少

　　學(xué)英語貴在堅(jiān)持，英語聽寫訓(xùn)練也應(yīng)該每日都不間斷。

　　閱讀題干，預(yù)估題意

　　如果自己對題目了如指掌，答題時(shí)就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯(cuò)過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試題”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。

　　小學(xué)英語試題中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測。

　　如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時(shí)間或動作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。

　　必要時(shí)也可以先對時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。

　　聽時(shí)(while-listening)

　　集中精力，聽看想記

　　聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。聽錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記， 簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時(shí)更是如此。

　　但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力診斷中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時(shí)，只需要用自己認(rèn)識的，較簡便、較迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡單記成 “Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

　　聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。

　　對于不會作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋�(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。

　　在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

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