北京期末初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 三國(guó)演義

2021-01-05 13:57:38 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 三國(guó)演義

觀眾甲：新版《三國(guó)演義》真好看。諸葛亮帥呆了，曹操也很有現(xiàn)代感，陸毅、何潤(rùn)東、陳妤、陳建斌都是我喜歡的演員，比看偶像劇還過(guò)癮呢！十多年前那一版哪，演員不好看，臺(tái)詞還文縐縐的，看得真費(fèi)勁。拍名著就要讓普通百姓都想看愛(ài)看嘛。

觀眾乙：什么新版？我覺(jué)得簡(jiǎn)直是糟蹋經(jīng)典名著。別的且不提，曹操還沒(méi)死就整天左一個(gè)“魏國(guó)”右一個(gè)“魏國(guó)”，史書(shū)上寫(xiě)得明明白白：曹魏篡漢那可是在曹操死后，曹丕干的。這編劇整一個(gè)是沒(méi)學(xué)過(guò)歷史的。我覺(jué)得還是1994年版的《三國(guó)演義》拍得經(jīng)典。

觀眾丙：我覺(jué)得翻拍名著有兩種模式，一種是忠實(shí)于原著，一種是大膽改編原著。不管哪種形式，只要大家認(rèn)可，我覺(jué)得都可以。老版《三國(guó)演義》確實(shí)是經(jīng)典，新版《三國(guó)演義》雖將名著娛樂(lè)化，但收視率也不錯(cuò)嘛。

觀眾丁：……

（1）觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是（）

A．哪一版《三國(guó)演義》的翻拍更忠實(shí)于歷史。

B．討論《三國(guó)演義》怎樣翻拍會(huì)更好。

C．比較新舊版《三國(guó)演義》演員的優(yōu)劣。

（2）下面說(shuō)法與觀眾乙的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（）

A．乙認(rèn)為翻拍名著應(yīng)符合史實(shí)。

B．乙喜歡舊版的《三國(guó)演義》。

C．乙希望新版《三國(guó)演義》的編劇是個(gè)歷史學(xué)家。

（3）假如你是觀眾丁，你會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說(shuō)清楚。

___________________________________________

答案：

（1）B；

（2）C；

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句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

(1)承接上文

(2)開(kāi)啟下文(引出下文)

(3)承上啟下(過(guò)渡)

(4)為后文作鋪墊

表達(dá)方式?

記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明

記敘文中議論的作用?

引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

記敘文中抒情的作用?

抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

描寫(xiě)的種類(lèi)及作用?

種類(lèi)：

(1)形象描寫(xiě)(2)外貌描寫(xiě)(3)神態(tài)描寫(xiě)(4)動(dòng)作描寫(xiě)

(5)語(yǔ)言(對(duì)話(huà))描寫(xiě)(7)心理描寫(xiě)(8)景物描寫(xiě)

(9)場(chǎng)景描寫(xiě)(10)環(huán)境描寫(xiě)(11)細(xì)節(jié)描寫(xiě)

作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

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