北京初二文言文大全

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北京初二文言文大全！ 背唐詩、看古文，卻始終得不到文言文的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要領(lǐng)。診斷的時候，文言文還是失分較多的題型。文言文學(xué)習(xí)是持續(xù)性的，需要積累，不是靠某個學(xué)期，家長心血來潮，給孩子一頓補習(xí)。 下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京初二文言文大全。

北京初二文言文大全

古今異義

1.葉徒相似，其實味不同。

(其實，古義：它們的果實 今義：表示所說的是實際情況)

2.左右對曰 (左右，古義：侍臣、近臣 今義：表方位或方向)

3.因慟絕良久　 (因， 古義：于是　今義：因為)

4.語時了不悲 (了，古義：完全　今義：語氣助詞)

5.泥于掌故 (泥， 古義：拘泥 今義：泥土)

6.泥于掌故 (掌故，古義：指古代典章、制度 今義：歷史上的人物事跡、制度沿革等)

7.蓋地有高低 (蓋，古義：連詞，表原因。今義：遮蓋或遮蓋的東西)

8.非咨詢不窮其致 (窮， 古義：追究 今義：①生活困難②窮盡)

9.則事不舉而水利不興 (舉，古義：完成、成功 今義：舉起、舉動等)

10.是以比得躬歷山川 (躬，古義：親自 今義：彎腰)

11.隨官人役亦未嘗橫索一錢 (嘗，古義：曾經(jīng) 今義：嘗試)

12.但少閑人如吾兩人者耳 (但， 古義：只是 今義：但是，表轉(zhuǎn)折)

13.月色入戶 (戶，古義：門、窗 今義：人家、住戶)

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1.語言特色?

結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。

注：必須結(jié)合具體語句分析。

2.寫作手法及作用?

(1)擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(2)比喻手法

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(3)夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

(5)對比手法

通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

(7)諷刺手法

運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(8)欲揚先抑

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹、中心突出。

難學(xué)、怕學(xué)、學(xué)不好是普遍存在于文言文的學(xué)習(xí)問題中。家長們更焦慮，常常把文言文學(xué)習(xí)和國學(xué)體驗結(jié)合在一起。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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