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北京初二文言文閱讀訓練!很多同學文言文的學習效果很糟糕,認為文言文很難學,其實,你覺得難就是因為還沒理解內(nèi)容,只有理解了、熟讀了,背誦就變成了一件非常自然的學習過程,說不定可以脫口而出。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二文言文閱讀訓練。
(一)
閱讀《論語》中的兩則文字,然后回答問題。(4分)
陳亢問于伯魚曰:“子亦有異聞乎?”對曰:“未也。嘗獨立,鯉趨而過庭。曰:‘學詩乎?’對曰:‘未也。’‘不學詩,無以言。’鯉退而學詩。他日又獨立,鯉趨而過庭。曰:‘學禮乎?’對曰:‘未也。’‘不學禮,無以立。’鯉退而學禮。聞斯二者。”
陳亢退而喜曰:“問一得三。聞詩,聞禮,又聞君子之遠其子也。”
1.選文中“問一得三”中的“一”指什么內(nèi)容?請用自己的話概括。(1分)
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2.本章說明了孔子怎樣的教育原則?(用一個成語概括)談談你對這一教育原則的認識。(3分)
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【參考答案】
1.“一”指的是先生有否對自己的兒子進行偏私的教誨。(1分)
(2)有教無類。
人有差別,如貧富、貴賤、智愚、善惡、親疏之類。就教育來說,應該進行平等的、一視同仁的教育,因材施教,感而化之、循循善誘,其背后滲透著一個中庸的理念。(3分)
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(二)
【選段】
魏與趙攻韓,韓告急于齊。齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰:“彼三晉之兵①,素悍勇而輕齊,齊號為怯,善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法:百里而趨利者蹶上將②,五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶。”龐涓行三日,大喜,曰:“我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之。
孫子度其行,暮當至馬陵。馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫③大樹白④而書之曰:“龐涓死于此樹之下。”于是令齊軍善射者萬弩夾道而伏,期曰:“暮見火舉而俱發(fā)。”龐涓果夜至斫木下,見白書,乃鉆火燭之。讀其書未畢,齊軍萬弩俱發(fā),魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗,乃自剄,曰:“遂成豎子之名!”齊因乘勝盡破其軍,虜魏太子中申以歸。孫臏以此名顯天下,世傳其兵法。
(節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)
【注釋】
①三晉之兵:這里指魏軍。
②百里而趨利者蹶上將:用急行軍走百里的方法去爭取勝利,會使上將軍遭到失敗。
③斫:音zhuó,砍。
④白:使…露出白木。
【閱讀訓練】
1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(4分)
①齊使田忌將而往將:____②去韓而歸去:____
③齊軍既已過而西矣西:____④期曰:“暮見火舉而俱發(fā)。”期:____
2.將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
①善戰(zhàn)者因其勢而利導之。(2分)
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②我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣。(3分)
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③龐涓果夜至斫木下,見白書,乃鉆火燭之。(3分)
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3.孫臏為取得戰(zhàn)斗的勝利,采取了哪些好的做法?請用自己的話分條回答。(4分)
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【參考答案】
1.①率兵②離開③向西進軍④約定(每空1分)
2.①善于作戰(zhàn)的人會順應(或“順著”)事物發(fā)展的趨勢并向(對我們)有利的方面來引導它。(“因”1分,大意1分)
②我本來就知道齊軍膽小怯懦,進入我國境才三天,逃跑的人就過半了。(“固”、“亡”各1分,大意1分)
③龐涓當晚果然趕到砍去樹皮的大樹下,看見白木上寫的字,就點火照亮樹上的字。(“書”(字)、“燭”(照)各1分,大意1分)
3.(1)抓住魏軍輕敵的弱點,用減灶的計策誘敵深入。(2)選擇有利的地形進行伏擊。(每條2分)
在這個階段,我們需要鞏固文言文學習效果,深化對內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解后,就需要背誦全文了。想了解相關(guān)課程的同學,請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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