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北京初二文言文閱讀常識(shí)!課本上主要用來(lái)做一些重要的顯而易見(jiàn)的記號(hào),方便背誦默寫(xiě),比如注音、用某個(gè)固定的記號(hào)標(biāo)出通假字、用不同的標(biāo)志標(biāo)出重點(diǎn)句式等。這些記號(hào)可以先設(shè)計(jì)下,要一看就明白。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初二文言文閱讀常識(shí)。
考點(diǎn)一:實(shí)詞釋義(含實(shí)詞辨析)
文言實(shí)詞絕大部分具有多義性,這類題不僅要靠積累,還需掌握一定的推斷技巧。
技巧一:直接遷移法
又稱“聯(lián)想推斷法”,即聯(lián)系已學(xué)課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義。
如:“過(guò)而能知,可以為明”中的“過(guò)”字,如果能聯(lián)想到《生于憂患,死于安樂(lè)》中“人恒過(guò),然后能改”的“過(guò)”的意思,就能理解該句中“過(guò)”的意思為“犯錯(cuò)”。
技巧二:語(yǔ)境推斷法
解釋詞義時(shí),要緊緊抓住上下文,結(jié)合具體語(yǔ)境理解。
如:河北中考出現(xiàn)課外文言句“使者及門(mén)”的“及”,結(jié)合上下文語(yǔ)境可知“及”應(yīng)為“到”的意思。
技巧三:組詞推斷法
將文言文中的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)充,組成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ),然后再根據(jù)具體語(yǔ)境確定文言實(shí)詞的詞義。
如:“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷,大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語(yǔ),從中作選擇:陳列、陳舊……通過(guò)篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思。
技巧四:成語(yǔ)印證法
成語(yǔ)中保留著大量的文言詞義,可以用熟知的成語(yǔ)來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義,如河北2015年真題中“而己有饑色”中的“色”,可聯(lián)系成語(yǔ)“面不改色”的“色”來(lái)理解,意思為“臉色”。
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考點(diǎn)二:虛詞意義及用法辨析
技巧一:代入篩選法
如果我們知道某個(gè)虛詞的基本用法和意義,在閱讀和解題時(shí),就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解,挑選其中講得通的一項(xiàng),從而獲得正確答案。
如:“之”是較常見(jiàn)的文言虛詞,其用法有:
①代詞,可譯為“他(她、它)”“這”“他(她、它)的”或自稱等;
②結(jié)構(gòu)助詞,譯作“的”;
③助詞,不譯;
④動(dòng)詞,譯作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相應(yīng)句中進(jìn)行理解和篩選。如昆明中考9題B項(xiàng)“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也/跪而拾之以歸”,前一個(gè)“之”是助詞,不譯;后一個(gè)“之”是代詞,指撕碎的奏牘。
技巧二:句意分析法
根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。
技巧三:交換理解法
如果給出兩個(gè)句子,讓我們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同,我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解,看句子是否講得通,如果講得通,那意義和用法就是一樣的,如果講不通,意義和用法就不一樣。
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