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北京初一地球經(jīng)線與緯線的知識(shí)點(diǎn)!地理課上完了之后,就要做一些相關(guān)的復(fù)題目,這一項(xiàng)是學(xué)習(xí)中較正常的順序,而且,就算你自己不想做,老師也會(huì)布置一些隨堂測(cè)驗(yàn),讓你上課時(shí)學(xué)到的內(nèi)容都能得到靈活的運(yùn)用。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初一地球經(jīng)線與緯線的知識(shí)點(diǎn)。
北京初一地球經(jīng)線與緯線的知識(shí)點(diǎn)
在地球表面上,凡與赤道相平行的圓圈,就稱為緯線圈或緯線。
(1)緯線與緯度人們把地軸的中心叫地心。通過(guò)地心且垂直于地軸的平面,叫赤道面。赤道面與地球表面相交的大圓圈叫赤道。由于赤道面垂直于地軸,而所有緯線都與赤道相平行,所以任何一條緯線都代表地球上的東西方向。
地球上某一點(diǎn)的緯度,就是該點(diǎn)代表重力方向的鉛垂線與赤道面的夾角。這個(gè)夾角,在赤道為0°,在北京約為40°,在南北兩極為90°。自赤道到南北兩極的緯度分別有0°至90°。由于赤道面把地球等分為兩部分,赤道以南稱為南半球;赤道以北稱為北半球,所以,緯度也有南北之分,赤道以南稱南緯,用“S”表示;赤道以北稱北
緯,用“N”表示。為了研究某些問(wèn)題方便起見(jiàn),我們稱0°~30°之間的緯度地帶,為低緯度;30°~60°之間的緯度地帶,為中緯度;60°~90°之間的緯度地帶,為高緯度。
(2)經(jīng)線與經(jīng)度通過(guò)兩極并和赤道相垂直的大圓圈,稱為經(jīng)線圈或經(jīng)線,也稱子午線。由于所有經(jīng)線都交于南北兩極,又與緯線相垂直,所以任何一條經(jīng)線都代表地球上的南北方向。
地球上某一點(diǎn)的經(jīng)度,就是該點(diǎn)所在經(jīng)線平面與本初子午線平面之間的夾角。這一夾角相當(dāng)于這兩個(gè)平面所夾的赤道弧在地心所張的角度。本初子午線以東稱東經(jīng),用“E”表示;以西稱西經(jīng)初中數(shù)學(xué),用“w”表示。地球圓周為360°,所以東西經(jīng)各分180°。
(3)經(jīng)緯網(wǎng)地球上兩個(gè)不同的地點(diǎn),可以有相同的緯度或經(jīng)度,但不可能既有相同的緯度又有相同的經(jīng)度。因此,地球上不同的`地點(diǎn)、不同的位置,就可以用相應(yīng)的經(jīng)緯度來(lái)表示。例如,北京位于赤道以北40°,本初子午線以東116°,北京的地理坐標(biāo)就是40°N,116°E;利馬(南美洲秘魯?shù)氖锥迹┪挥诔嗟酪阅?2°,本初子午線以西77°,利馬的地理坐標(biāo)是12°S,77°W。
每個(gè)的代碼——經(jīng)線代號(hào)(東經(jīng))E,(西經(jīng))W。緯線代號(hào)(北緯)N,(南緯)S。
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初中地理學(xué)習(xí)方法
先進(jìn)步:抓“概念”重“消化”
在學(xué)習(xí)地理時(shí),要重視概念的學(xué)習(xí),要對(duì)所有的
地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái),一一對(duì)比其差異。
時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);海拔、相對(duì)高度;天氣、氣候;寒潮、寒流;內(nèi)流河、外流河、;國(guó)土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然,概念學(xué)習(xí)不是孤立的,要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中迚行。
第二步:讀乢、讀復(fù)習(xí)綱要、要?jiǎng)澫刃?mdash;—“思維描圖法” 第三步:填、寫結(jié)合——“地理事物定位法”
通過(guò)先進(jìn)二步的復(fù)習(xí),在掌握了教材上的地理知識(shí)、地理觃律和相關(guān)的地圖知識(shí)的基礎(chǔ)上,利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布觃律這一特點(diǎn),對(duì)地理事物及觃律迚行定位。具體做法是:準(zhǔn)備一張空白地圖(自繪或由教師印制作),把有關(guān)地理事物,河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等,按位置、比例,分別“定位”到空白地圖上,把眾多的地理事物歸納為一圖,使地理事物或觃律更加一目了然,達(dá)到圖形合一(圖文合一),從而使孩子的知識(shí)水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,達(dá)到對(duì)地理教材越學(xué)越薄,越學(xué)越少,概念、觃律清楚,內(nèi)容熟悉的目的。
第四步:練、測(cè)幵重——“對(duì)比鞏固記憶法”
通過(guò)讀、描、劃、寫、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦的復(fù)習(xí)活動(dòng),在熟練掌握地理教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上,就應(yīng)通過(guò)適當(dāng)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)孩子分析、歸納、綜合地理問(wèn)題的能力,迚一步掌握各地理要素的觃律,以及各地理要素乊間相互影響、相互制約的辨證關(guān)系,學(xué)會(huì)用自己掌握的地理知識(shí)或觃律分析一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題(當(dāng)然與地理有關(guān))。為了達(dá)到這一目的,要適當(dāng)做一些目的性訓(xùn)練、診斷,以了解知識(shí)掌握的情況,對(duì)有疑問(wèn)的題目與同學(xué)迚行討論或請(qǐng)教老師。 在此階段,對(duì)易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目(如南水北調(diào),西氣東輸、青藏鐵路等),可利用地圖實(shí)行“對(duì)比鞏固記憶法”。如把不同性質(zhì)的地理界線,季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū),干濕地區(qū),回歸線、赤道通過(guò)的國(guó)家,氣候類型等,都可以列在同一圖上,迚行觀察、對(duì)比,鞏固記憶。
經(jīng)緯線是初一地理的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,很多同學(xué)了解地理都是從地球的經(jīng)緯線開(kāi)始的,如果你對(duì)經(jīng)緯線都沒(méi)有一個(gè)清楚的了解,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京初一地球經(jīng)線與緯線的知識(shí)點(diǎn)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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