北京初一地球經(jīng)線與緯線的知識(shí)點(diǎn)

2021-01-23 10:43:17 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一地球經(jīng)線與緯線的知識(shí)點(diǎn)！地理課上完了之后，就要做一些相關(guān)的復(fù)題目，這一項(xiàng)是學(xué)習(xí)中較正常的順序，而且，就算你自己不想做，老師也會(huì)布置一些隨堂測(cè)驗(yàn)，讓你上課時(shí)學(xué)到的內(nèi)容都能得到靈活的運(yùn)用。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一地球經(jīng)線與緯線的知識(shí)點(diǎn)。

北京初一地球經(jīng)線與緯線的知識(shí)點(diǎn)

在地球表面上，凡與赤道相平行的圓圈，就稱為緯線圈或緯線。

（1）緯線與緯度人們把地軸的中心叫地心。通過(guò)地心且垂直于地軸的平面，叫赤道面。赤道面與地球表面相交的大圓圈叫赤道。由于赤道面垂直于地軸，而所有緯線都與赤道相平行，所以任何一條緯線都代表地球上的東西方向。

地球上某一點(diǎn)的緯度，就是該點(diǎn)代表重力方向的鉛垂線與赤道面的夾角。這個(gè)夾角，在赤道為0°，在北京約為40°，在南北兩極為90°。自赤道到南北兩極的緯度分別有0°至90°。由于赤道面把地球等分為兩部分，赤道以南稱為南半球；赤道以北稱為北半球，所以，緯度也有南北之分，赤道以南稱南緯，用“S”表示；赤道以北稱北

緯，用“N”表示。為了研究某些問(wèn)題方便起見(jiàn)，我們稱0°～30°之間的緯度地帶，為低緯度；30°～60°之間的緯度地帶，為中緯度；60°～90°之間的緯度地帶，為高緯度。

（2）經(jīng)線與經(jīng)度通過(guò)兩極并和赤道相垂直的大圓圈，稱為經(jīng)線圈或經(jīng)線，也稱子午線。由于所有經(jīng)線都交于南北兩極，又與緯線相垂直，所以任何一條經(jīng)線都代表地球上的南北方向。

地球上某一點(diǎn)的經(jīng)度，就是該點(diǎn)所在經(jīng)線平面與本初子午線平面之間的夾角。這一夾角相當(dāng)于這兩個(gè)平面所夾的赤道弧在地心所張的角度。本初子午線以東稱東經(jīng)，用“E”表示；以西稱西經(jīng)初中數(shù)學(xué)，用“w”表示。地球圓周為360°，所以東西經(jīng)各分180°。

（3）經(jīng)緯網(wǎng)地球上兩個(gè)不同的地點(diǎn)，可以有相同的緯度或經(jīng)度，但不可能既有相同的緯度又有相同的經(jīng)度。因此，地球上不同的`地點(diǎn)、不同的位置，就可以用相應(yīng)的經(jīng)緯度來(lái)表示。例如，北京位于赤道以北40°，本初子午線以東116°，北京的地理坐標(biāo)就是40°N，116°E；利馬（南美洲秘魯?shù)氖锥迹┪挥诔嗟酪阅?2°，本初子午線以西77°，利馬的地理坐標(biāo)是12°S，77°W。

每個(gè)的代碼——經(jīng)線代號(hào)（東經(jīng)）E，（西經(jīng)）W。緯線代號(hào)（北緯）N，（南緯）S。

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初中地理學(xué)習(xí)方法

先進(jìn)步：抓“概念”重“消化”

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的

地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。

時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);海拔、相對(duì)高度;天氣、氣候;寒潮、寒流;內(nèi)流河、外流河、;國(guó)土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中迚行。

第二步：讀乢、讀復(fù)習(xí)綱要、要?jiǎng)澫刃?mdash;—“思維描圖法” 第三步：填、寫結(jié)合——“地理事物定位法”

通過(guò)先進(jìn)二步的復(fù)習(xí)，在掌握了教材上的地理知識(shí)、地理觃律和相關(guān)的地圖知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布觃律這一特點(diǎn)，對(duì)地理事物及觃律迚行定位。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖(自繪或由教師印制作)，把有關(guān)地理事物，河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或觃律更加一目了然，達(dá)到圖形合一(圖文合一)，從而使孩子的知識(shí)水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到對(duì)地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、觃律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。

第四步：練、測(cè)幵重——“對(duì)比鞏固記憶法”

通過(guò)讀、描、劃、寫、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦的復(fù)習(xí)活動(dòng)，在熟練掌握地理教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就應(yīng)通過(guò)適當(dāng)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)孩子分析、歸納、綜合地理問(wèn)題的能力，迚一步掌握各地理要素的觃律，以及各地理要素乊間相互影響、相互制約的辨證關(guān)系，學(xué)會(huì)用自己掌握的地理知識(shí)或觃律分析一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題(當(dāng)然與地理有關(guān))。為了達(dá)到這一目的，要適當(dāng)做一些目的性訓(xùn)練、診斷，以了解知識(shí)掌握的情況，對(duì)有疑問(wèn)的題目與同學(xué)迚行討論或請(qǐng)教老師。在此階段，對(duì)易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目(如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等)，可利用地圖實(shí)行“對(duì)比鞏固記憶法”。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過(guò)的國(guó)家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，迚行觀察、對(duì)比，鞏固記憶。

經(jīng)緯線是初一地理的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多同學(xué)了解地理都是從地球的經(jīng)緯線開(kāi)始的，如果你對(duì)經(jīng)緯線都沒(méi)有一個(gè)清楚的了解，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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