北京初中寒假北京寒假提前預(yù)習(xí)好嗎作業(yè)要求

2021-02-07 17:19:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中寒假北京寒假優(yōu)先預(yù)習(xí)好嗎功課要求！許多人并沒有一個(gè)明確的寒假計(jì)劃，反正老師有功課，父母有安排，剩下的時(shí)間，還要過年或玩樂，一眨眼就過去了。這顯然是一個(gè)沒有品質(zhì)的假期，等結(jié)束后才會(huì)意識(shí)到，自己浪費(fèi)了許多時(shí)光。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中寒假北京寒假優(yōu)先預(yù)習(xí)好嗎功課要求。

北京初中寒假北京寒假優(yōu)先預(yù)習(xí)好嗎功課要求

預(yù)習(xí)可以優(yōu)先消滅聽課中的“攔路虎”。‍

通過預(yù)習(xí)，必然會(huì)有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢？原因很多，其中一個(gè)原因是沒有掌握好有關(guān)的舊知識(shí)，也可以說沒有掌握好新課的準(zhǔn)備知識(shí)。預(yù)習(xí)，就像“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，不使它成為聽課時(shí)的“拌腳石”。這樣，在學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)時(shí)就會(huì)很順利。有的孩子，所以聽講效果差，有一條原因，就是沒有準(zhǔn)備好聽課所必需的舊知識(shí)，從而給聽課帶來了各種困難，很難做到當(dāng)堂理解。結(jié)果，上課的時(shí)間被白白浪費(fèi)。而預(yù)習(xí)，就可以避免這種被動(dòng)局面出現(xiàn)。例如，課前預(yù)習(xí)到初一數(shù)學(xué)《一元一次不等式和它的解法》一節(jié)時(shí)，書中有這樣一段話：“解一元一次不等式就是求這個(gè)不等式的解集過程，它的一般步驟與解一元一次方程類似，但一定要注意當(dāng)兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí)，不等號(hào)的方向必須改變”。

如果不預(yù)習(xí)，上課時(shí)老師又不復(fù)習(xí)一元一次方程的解法，直接講“兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí)，不等號(hào)的方向必須改變”的內(nèi)容，有的同學(xué)就會(huì)聽不懂。如果停下來，去問同學(xué)或查書，就耽誤了聽課，結(jié)果，一步掉隊(duì)步步掉隊(duì)，再聽也接不上了。這節(jié)課可能弄得心煩意亂，毫無成效。如果在預(yù)習(xí)過程中，及時(shí)補(bǔ)上舊知識(shí)，上課聽講，接受新知識(shí)就比較順利。

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預(yù)習(xí)可以提高聽講水平。‍

一般來說，預(yù)習(xí)不可能把新教材全部理解發(fā)，總會(huì)遺留下一些不懂的問題，盼著上課時(shí)解決。這樣聽講目的明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽講效果可以。比那些老師講什么聽什么、主觀上沒有思想準(zhǔn)備、沒有重點(diǎn)、沒有具體目標(biāo)的孩子，要主動(dòng)得多。當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)理解的部分時(shí)，就可以把注意力集中在要看老師如何提出問題、分析問題和解決問題，拿自己的思路與教師或同學(xué)的思路進(jìn)行比較，看教師或同學(xué)高明在什么地方，不足在什么地方，自己還有哪些理解不夠的地方，取人之長(zhǎng)，被己之短。

假定書上有一道題，有 A、B、C 三種解法，你預(yù)習(xí)時(shí)掌握了 B 種解法。課堂上老師把問題提出后，你會(huì)胸有成竹地期待著，看老師或同學(xué)是怎么做的。如果有的同學(xué)用 C 種方法解釋，就可以舉手提出你的 B 種解法，因?yàn)槟愕慕夥ū容^高明，教師、同學(xué)都會(huì)向你投來贊賞的目光，你心里就會(huì)產(chǎn)生一種說不出的愉悅感。如果那個(gè)同學(xué)也用 B 種方法解，你會(huì)因?yàn)榕c他不謀而合而高興。如果老師在總結(jié)同學(xué)們的解法之后，提出了 A 種解法，你就會(huì)感到驚喜不已，心中有頓開茅塞、別有洞天之感，佩服老師高明，更加虛心向老師學(xué)習(xí)，拍腦袋責(zé)備自己為什么沒有想到這步，從而提高學(xué)習(xí)興趣，激起對(duì)今后預(yù)習(xí)的欲望�？梢�，預(yù)習(xí)后上課不是沒事干，而是聽有重點(diǎn)，看有“門道”，學(xué)有目標(biāo)，重在思考，這樣做，不僅有利于掌握新知識(shí)，而且有利于思維能力的發(fā)展。

如果不先預(yù)習(xí)，不管用哪種方法解，都認(rèn)為對(duì)，不會(huì)產(chǎn)生上面的情感體驗(yàn)，印象淡薄。由于盲目地聽課，聽和記本來就夠緊張的了，哪里還能夠勻出精力去思考理解，更談不上與教師和同學(xué)比較思路了。

你可以嘗試深入思考，并且以清單的方式列出來。這樣做的一個(gè)好處是在寒假結(jié)束的時(shí)候，可以對(duì)照反思，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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