北京疫情學(xué)習(xí)計劃表手抄報

2021-02-11 10:35:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京疫情學(xué)習(xí)計劃表手抄報！拉開同學(xué)們成績差距的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。尤其是寒暑假，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的孩子，在寒暑假過后往往能一鳴驚人，成績越來越好，這也體會出假期的重要性。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京疫情學(xué)習(xí)計劃表手抄報。

北京疫情學(xué)習(xí)計劃表手抄報

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預(yù)習(xí)的好處

學(xué)習(xí)是一個過程，有了好的學(xué)習(xí)方法，建立適合孩子學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)流程，把各個環(huán)節(jié)做好，學(xué)習(xí)就會高效。如果忽略過程只看結(jié)果，只關(guān)心孩子寫功課的時候錯了多少題，診斷多少分，這不利于孩子的成長。

我們應(yīng)該用流程視角，從整個學(xué)習(xí)流程的角度，一步一步找原因，指導(dǎo)孩子高效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的一般流程：預(yù)習(xí)——聽課——功課——復(fù)習(xí)——診斷，把每一步做好，整個學(xué)習(xí)過程才能夠進入良性循環(huán)。

寒假逆襲時，家長不能不告訴孩子的學(xué)習(xí)訣竅!

做好預(yù)習(xí)這個學(xué)習(xí)流程的先進個環(huán)節(jié)，能夠改變孩子后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1.提高學(xué)習(xí)能力

每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點。在在課本知識的預(yù)習(xí)過程中，孩子需要自己動腦去理解、判斷、檢驗，這個過程是孩子在自己的意識支配下進行的，一方面要把新知識與原有的知識聯(lián)系起來，納入到已有的認知結(jié)構(gòu)之中；另一方面，原有的知識會因為新知識的加入發(fā)生一些調(diào)整和重組。這是主動式學(xué)習(xí)，與課堂被動式學(xué)習(xí)不同，更適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

主動式學(xué)習(xí)，可以使孩子的思維敏捷，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)中更有成就感。

2.自信

很多孩子課堂上缺乏自信，害怕自己聽不懂卻被叫起來回答問題，答不上來會尷尬，也害怕自己提的問題不恰當，不敢積極提問和發(fā)言。

如果優(yōu)先預(yù)習(xí)過了，知道要講什么，心里有數(shù)，上課就會有底氣，不害怕。在預(yù)習(xí)中的疑問，也能嘗試著提問和發(fā)言。

3.鞏固已有知識

預(yù)習(xí)時需要運用已經(jīng)學(xué)過的知識區(qū)理解新知識，這樣的過程中，可以發(fā)現(xiàn)舊知識學(xué)習(xí)中不到位的地方，起到查缺補漏的作用。

4.上課注意力更集中

孩子通過預(yù)習(xí)，對新課程的重點、難點，以及自己沒看懂的內(nèi)容有所了解，聽課的時候帶著這些疑問，能讓孩子聽課的目的更明確。在老師講解自己沒看懂的內(nèi)容時，更加能夠集中注意力。

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北京疫情學(xué)習(xí)計劃表手抄報就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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