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北京疫情防控期間個人學習生活計劃!假期里高效學習是辛苦的。為了確保孩子有同樣的精力和期待參與到下次的學習中,我們應(yīng)像課間十分鐘一樣,在孩子完成一項任務(wù)后,給孩子創(chuàng)造一個輕松愉悅的休息娛樂環(huán)境。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京疫情防控期間個人學習生活計劃。
下午三點鐘,家里人走路開始躡手躡腳、說話開始輕聲細語,書房再次成為“閑人免進的重地”。原來是媽媽每天一次的空中課堂正在直播。
我的媽媽是一位高三教師,她工作認真負責,對孩子和藹可親,孩子都很喜歡她,親切地稱她為“趙姨”。每年的這個時候,她都已經(jīng)開始上班了,今年因為新型冠狀病毒疫情,大家都只能待在家里,高三孩子不能返校。媽媽說,再有三個多月就要高考了,孩子的學習時間十分緊迫,高考不僅關(guān)系到孩子讀什么大學,也會影響到孩子的未來,十分重要。過完年后,她就變得十分焦急,每天都會關(guān)注疫情變化,也會把手機握在手里,隨時給孩子答疑。有時候,我們正在安靜地看書,忽然就會聽見媽媽對著手機大講特講“A為什么不對,B哪里有問題……”直到前幾天,焦躁的媽媽才安靜下來,她全神貫注地坐在電腦前忙碌:制作PPT、整理題目……甚至還讓我教她如何使用數(shù)位板(繪畫板)。要知道,數(shù)位板是爸爸買來給我畫畫用的,以前媽媽瞧都不瞧一下,現(xiàn)在竟然也被她“征用了”。
看著緊閉的房門,雖然看不見媽媽如何上課,但是她慷慨激昂的聲音總會飄進我的耳朵。媽媽沒有辦法面對面給孩子上課,但是她學會利用網(wǎng)絡(luò)給孩子傳授知識。正應(yīng)了那句俗話:辦法總比困難多。我想,疫情現(xiàn)在雖然很嚴重,但是我們總能找到辦法攻克它、戰(zhàn)勝它!
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三種學習習慣。學習成績的好壞,往往取決于是否有良好的學習習慣,特別是思考習慣。
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識
很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,一章一章的學,不太注意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系,只見樹木,不見森林。隨著時間推移,所學知識不斷增加,就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清,記憶負擔加重。事實上,任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),學習一門學科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng),從整體上把握知識,學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,這樣做往往使所學知識更容易把握!
二、追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
學習較忌死記硬背,特別是理科學習,更重要的是弄清楚道理,所以不論學習什么內(nèi)容,都要問為什么,這樣學到的知識似有源上水,有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍,甚至老師也回答不出來,但這并不要緊,要緊的是對什么事都要有求知欲,好奇心,這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑,更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣,有利于思維品質(zhì)的訓練!
三、發(fā)散思維,養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣
在學習中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性,長期下去,必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展!
知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì),智力素質(zhì)提高了,知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質(zhì)上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
對于初始過程中孩子所呈現(xiàn)出的良好表現(xiàn),家長務(wù)必不要吝嗇自己的表揚,這樣才能讓孩子有進一步表現(xiàn)的欲望,想了解相關(guān)課程的同學,請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京疫情防控期間個人學習生活計劃就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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