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歷史學科準備指南
認真研究近年高考真題
綜合2020年山東、北京等先行改革地區(qū)的試題,研究領會命題立意,熟悉命題思路,把握診斷內容改革的要求,復習準備效率。
落實基礎,建構主干知識體系。
對主干知識的落實要貫穿復習始終,應該重視主干知識的梳理,關注知識體系的建構和內化,把握基本規(guī)律、原則和方法、以古今貫通、縱橫聯(lián)系的方式把知識進行整合,拓展視野,拉長時空,避免知識的碎片化,夯實基礎。
深化概念理解,把握階段特征。
近年來高考命題不斷加強對歷史概念和階段特征的考查力度,要注重以典型性的歷史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象為載體,通過分析前因后果、相互關系,在把握歷史發(fā)展線索和史實的過程中,深化概念理解,把握概念的主要類型、考查的主要內涵,力求準確到位。
強調現(xiàn)實問題的歷史思考。
“一切歷史都是當代史”,高考要為時代的發(fā)展服務,培養(yǎng)具有“家國情懷”和“國際視野”的現(xiàn)代公民?忌獙ΜF(xiàn)實問題進行歷史思考,聯(lián)系社會生活和現(xiàn)實熱點問題,把“家事、國事、天下事”與所學內容聯(lián)系起來,學會以史為鑒。
復習不是“簡單重復”,復習的核心功能是“溫故而知新”。
高效率的復習是以新帶舊,即利用新知識引領舊知識的復習,利用新問題深化舊知識的理解。因此必須明確各輪次的準備目標和復習重點。
在考前沖刺階段,通過適度考練、心理調適、查漏補缺,回歸學科知識體系?梢园凑胀ㄊ敷w系,系統(tǒng)梳理一遍課本的知識要點,獨立完成大事年表的編制,重構和回歸學科知識體系。
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