北京藝考文化課成績的提升技巧和知識點總結(jié)

2021-03-17 18:00:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京藝考文化課成績的技巧和知識點總結(jié)！藝考生的壓力來的比文化生的壓力更大，隨著高考的改革，文化課的分線線有所提高，對于長期沒有學(xué)習(xí)文化課的孩子來說有點太難了，但還有補救的方式。下面小編給大家準(zhǔn)備了北京藝考文化課成績的技巧和知識點總結(jié)！加油吧，各位小伙伴！

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　　現(xiàn)代文閱讀題

　　(一)文言文閱讀

　　(1)文學(xué)常識：填空形式，注意“三要素”——①文章題目;②作者姓名;③作者朝代。其他如：作者的字號、對作者的評價、相關(guān)作品等不會作為診斷內(nèi)容。

　　(2)文中名句的默寫：空出兩個句子，根據(jù)前后句填空。要注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現(xiàn)象。

　　(3)朗讀節(jié)奏的劃分：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。如“滕子京/謫守/巴陵郡”、“予/嘗求/古仁人之心”(主語+謂語+賓語)，“今齊地/方千里”。

　　(4)解釋實詞的含義。詞語解釋五大類：通假，活用，多義，古今異義，重點字詞。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思。

　　(5)文言句子的翻譯。注意譯句與原句的對應(yīng)，重點字詞務(wù)必解釋出來。

　�、僮⒁饩涫剑菏÷�，判斷，倒裝，反問。

　�、谠瓌t：信、達，雅。直譯為主，直譯譯不通時再輔以意譯法。

　�、鄄襟E：切，直，補，調(diào)，謄。

　　六不譯：地名，人名，官名，年號，帝號，古今義相同的。從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語句的翻譯;從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯;從來源看，大多來源于課下注釋。

　　(二)記敘文閱讀

　　一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

　　(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果;

　　(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理。

　　二、概括：

　　內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(抓要點概括,推動情節(jié)發(fā)展的要點必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)

　　中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達了作者對……贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))

　　三、主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。

　　四、修辭方法及表達作用

　　比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了……，表達了……情感。

　　排比：表現(xiàn)了……，抒發(fā)了……，增強了語勢，加強了感情。

　　設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

　　反問：加強語氣，增強語勢，表達了……(的情感)，使文章有起伏。

　　答題思路:

　　(1)點明何種表現(xiàn)手法

　　(2)表現(xiàn)了什么內(nèi)容

　　(3)表達了怎樣的感情

　　如：此句運用了……，從而生動形象表現(xiàn)了……，表達了……。

　　五、記敘順序及作用?

　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2) 倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性。

　　(3) 插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

　　記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛。

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部分資料截圖如下：

　　專業(yè)課可以惡補文化課不可以

　　每年考生的藝考訓(xùn)練期都會很長，算上藝考時間基本占據(jù)了從7月到次年3月的多數(shù)時間，如果在這期間把文化課置于不顧，將是一件多么恐怖的事情。你的專業(yè)課如果參加一個專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，一般兩個月就可以取得突飛猛進的效果，而文化課是需要一點一滴慢慢積累的，并不是說你參加文化課培訓(xùn)就可以補過來的。在專業(yè)課的培訓(xùn)期間，專業(yè)課老師由于聯(lián)考以及�？嫉膲毫�，會傾向于讓孩子專心學(xué)習(xí)專業(yè)課。孩子也迫于每天功課的壓力，而讓有限的文化課復(fù)習(xí)讓路于專業(yè)課。當(dāng)然，專業(yè)課是藝考生經(jīng)歷的先進道門坎，但是你要知道專業(yè)課可以有很多選擇和機會，而文化課只有一次機會。專業(yè)課可以決定你能上那些學(xué)校，文化課較終決定的是你能否進入這些學(xué)校，孰輕孰重?還需考生做出明智的選擇。

　　訓(xùn)練期間文化課復(fù)習(xí)要掌握住方法

　　對于訓(xùn)練期間文化課的復(fù)習(xí)，要合理安排好時間分配，要牢記遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識記后48小時之內(nèi)，遺忘率高達72%，所以不能認(rèn)為隔幾小時與隔幾天復(fù)習(xí)是一回事，對于學(xué)過的知識點應(yīng)及時復(fù)習(xí)，間隔一般不超過2天，不斷地重復(fù)才能讓需要記憶的東西牢固地印在大腦上。這段時期的文化課要以基礎(chǔ)知識點為主，主抓大的知識框架，為以后的沖刺打好基礎(chǔ)，此階段的復(fù)習(xí)建議考生買一套藝術(shù)生文化課專用教材《藝考生文化課百日學(xué)案》(官網(wǎng)：www.bairixue.com)來進行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，緊跟高考大綱，不做無用功，不懂的知識點可直接用手機掃描該處二維碼觀看視頻講解，讓文化課復(fù)習(xí)隨時隨地重回課堂。

　　院校錄取規(guī)則調(diào)整文化課比重加大

　　藝考新規(guī)實施以來，不僅是藝術(shù)生文化課省控線大幅度提高，各大院校在招生錄取中也相應(yīng)的提高了文化課分?jǐn)?shù)線并加大了文化課比重，從近幾年的北京電影學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等院校的招生情況中不難看出這一變化。專業(yè)課不再是衡量藝術(shù)生能力的先進砝碼，相反文化課卻成了藝考這場戰(zhàn)役的關(guān)鍵，每年的藝考落榜生中，因文化課而落榜的占了80%，從現(xiàn)在開始再不重視文化課真的就晚了，現(xiàn)在離高考還有很長的一段時間，調(diào)整好復(fù)習(xí)策略，積極去適應(yīng)，加上自身的努力，早日擴大自己的文化課優(yōu)勢，才能早日在今年競爭異常激烈的藝考中占得先機。

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